《雾凇》导学

《雾凇》导学《雾凇》导学板块一初读课文同学们，你们到过吉林吗？欣赏过闻名全国的吉林雾凇奇观吗？让我们打开课文，跟随作者一起走进神秘的雾凇世界。请大家先聆听课文的朗读。自由朗读课文2遍。1、读准生字。2、圈画表示雾凇特点的词语。3、通过查字典并结合上下文理解下列词语的意思。笼罩凝结模糊弥漫洁白晶莹蒸腾缀满缭绕淹没琼枝玉树重点读课文第二自然段——1、雾凇的形成需要哪些条件？2、雾凇形成的过程是怎样的？按照一定的顺序复述课文内容。（可以独自完成，也可以小组同学合作完成。）板块二内容探究《雾凇》是一篇科学小品文。科学小品也称知识小品，...

《雾凇》导学板块一初读课文同学们，你们到过吉林吗？欣赏过闻名全国的吉林雾凇奇观吗？让我们打开课文，跟随作者一起走进神秘的雾凇世界。请大家先聆听课文的朗读。自由朗读课文2遍。1、读准生字。2、圈画表示雾凇特点的词语。3、通过查字典并结合上下文理解下列词语的意思。笼罩凝结模糊弥漫洁白晶莹蒸腾缀满缭绕淹没琼枝玉树重点读课文第二自然段——1、雾凇的形成需要哪些条件？2、雾凇形成的过程是怎样的？按照一定的顺序复述课文内容。（可以独自完成，也可以小组同学合作完成。）板块二内容探究《雾凇》是一篇科学小品文。科学小品也称知识小品，它寓科学性、知识性、趣味性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。　　科学小品文一般短小精悍、通俗易懂，注重内容的科学性，也注重语言的生动性。读这类文章能丰富知识、开阔视野。因此，科学小品文很受广大读者的喜爱。　　板块三形式探究　　语言的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的语言生动呢？一是善于记叙和描写。二是善于运用修辞手法。请同学们再次细读课文第二自然段后半部分：⑴找出课文中表示先后顺序的词语，想想这些词用得好在哪里？⑵课文生动形象地写出了雾凇变化的过程，请找出这些表示变化过程的动词，圈圈画画，体会这些词语的作用。⑶找出课文中运用打比方的句子，体会它的好处。1、上述三个任务完成了吗？还有什么疑问可以写下来。2、背诵课第二自然段。3、轻松一会儿，请大家欣赏精美雾凇的图片，看了图片你会想到课文里哪个词语哪个句子？4、感兴趣的同学还可以查找雾凇的相关资料和视频。板块四自我检查银线银条银　松　雪　柳琼枝玉树

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