五年级语文上册教学计划

标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 示范文本|ExcellentModelText_______________________________资料编码：CYKJ-FW-999第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页/总NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT2页编号：______________五年级语文上册教学计划编辑：__________________日期：__________________单位：__________________五年级语文上册教学计划用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 提供参考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。　　一教学目标　　认识188个汉字，会写166个汉字；培养阅读能力和良好阅读习惯，完成8次习作，培养写作兴趣，提高习作能力；加强综合实践，在生活中学习语文、用语文，实践应用，掌握规律，形成能力。　　二资源分析　　（一）课标分析　　第三学段（5至6年级）　　（一）识字与写字　　1.有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右会写。　　2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。　　3.能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。　　（二）阅读　　1、能用普通话正确流利有感情的朗读课文。　　2、默读有一定的速度，默读一般读物，每分钟不少于300字。　　3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。　　4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关此举的内涵，体会其表达效果。　　5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，出不领悟文章的基本表达 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。　　6、阅读说明性文章，提抓住要点，了解文章的基本说明方法。　　7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情镜，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美好的理想。　　8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。　　9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。　　10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声节奏等体味作品的内容情感。背诵优秀诗文60篇。　　（三）习作　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。　　3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。　　4、学习读书笔记和常见的应用文。　　5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。　　7、课内习作每学年16左右。40分钟能完成400字的习作。　　（四）口语交际　　1、与人交流能尊重、理解对方。　　2、参与讨论、敢于发表自己的意见。　　3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。　　4、表达要有条理，语气、语调适当。　　5、能根据交流对象的场合，稍作准备，做简单的发言。　　6、在交际中，注意语言美，地址不文明的语言。　　（五）综合性学习　　1、为解决与学习和生活相关的问题，利用课外书和网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。　　2、策划简答的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和总结。　　3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论专题演讲，学习辨别是非善恶。　　4、初步了解查找资运用资料的基本方法。　　（二）教材分析　　1本册教材的主要特点　　（1）板块组元，教材内容丰富多彩。　　（2）围绕专题精选课文。　　（3）结合阅读，安排习作。　　（4）课文后的练习中，安排了自主、合作、探究的题目。　　（5）用好语文综合学习活动的的平台。　　（6）结合课文学习，适当拓展学习资源。　　2本册教材的基本结构　　本册教材共 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了11个板块，可以把每个版块看做具有人文意义的专题，进行语文学习载体。其中，除“汉语家园”外，共有26篇课文，8次习作训练，2次口语交际训练，2次综合性活动。　　3本册教学的重点　　识字、阅读、习作训练　　4教材的教学难点　　阅读习作训练　　5编排体系　　教材以识字和写字、阅读与积累、表达与交流为三个主要领域，把蕴含其中的语文基本知识技能，过程与方法，情感态度与价值观和综合学习活动，做螺旋式处理安排，以阅读、表达、习作为重点。　　三、学生基本情况分析　　1基本情况　　本班共有学生20人，其中男生10人，优秀学生占总人数的15%，学困生占25%。　　2学生年龄特点　　本班学生的年龄在11至12岁，在小学教育中，刚刚步入高年级。　　3学生已有知识经验分析　　多数学生对语文的学习兴趣浓厚，但基础知识不牢固，错别字较多，特别是高慧嘉和张清雅，学习习惯很不好，作业不按时完成，字迹潦草，自学笔记不及时整理，日记和作文无话可说。如何激发他们的学习兴趣，尽快提高成绩是本学期的工作要点。　　4学生学习能力分析　　五年级是刚刚步入高年级，学习的节奏加快，需要老师在指导预习上加大力度，帮助他们尽快进入角色，涨到最好的学习方法养成健康的学习习惯。　　5学生学习风格的分析　　本班的20名学生中对数学习数学的兴趣高，能够自主学习。又5名学生作文太差，缺乏观察能力，还有两名嘘声自写的乱、错字多，本学期将针对本班的问题，在教学中，不断提高学生的自身素质和良好的养成习惯。　　四、教学方法设计　　1、树立和谐发展教育思想，以人为本，通过生动、直观的教学培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，促使学生主动、活泼、和谐发展。　　2、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。采用多种形式加强和学生之间的交流与合作，如小组合作学习、游戏等。　　3努力改进课程教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式，讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。　　4、加强语文基本功的练习，如写字、朗读、口语交际等，同时充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的知识。　　5加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，女里使他们迎头赶上。　　五、课时分配　　秀丽的山河……………………………………（7—8课时）　　汉字家园………………………………………（4—5课时）　　做人……………………………………………（8—9课时）　　往事难忘………………………………………(9—10课时)　　走进童话………………………………………（6—7课时）　　珍惜时间………………………………………（5—6课时）　　动物拾趣………………………………………（5—6课时）　　挚爱亲情………………………………………（6—7课时）　　时光之美………………………………………（4—5课时）　　奥妙世界………………………………………（6—7课时）　　爱国诗…………………………………………（5—6课时）　　六、教学进度（附后）