RevisedbyChenZhenin2021集合的含义与表示时
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1.1.1集合的含义与表示（第二课时）教学目标：1.掌握集合的两种常用表示方法（列举法和描述法）。.2.通过实例能使学生选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问
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，感受集合语言的意义和作用。教学重点：集合的两种常用表示方法（列举法和描述法）教学难点：集合的两种常用表示方法（列举法和描述法）的理解教学方法：尝试指导法和讨论法教学过程：（I）复习回顾问题1：集合元素的特征有哪些？怎样理解，试举例说明.问题2：集合与元素关系是什么如何表示问题3：常用的数集有哪些如何表示（II）引入问题问题4：在初中学正数和负数时，是如何表示正数集合和负数集合的?如表示下列数中的正数4.8,-3,SKIPIF1<0,-0.5,,+73,3.14.8,SKIPIF1<0,+73,3.1,SKIPIF1<0方法1:方法2:{4.8,SKIPIF1<0,,+73,3.1}问题5：在初中学习不等式时,如何表示不等式x+3<6的解集（可表示为:x<3）(III)讲授新课一、集合的表示方法问题4中，方法1为图示法，方法2为列举法.列举法：把集合中的元素一一列举出来,写在大括号里的方法.说明：(1)
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写时，元素与元素之间用逗号分开；(2)一般不必考虑元素之间的顺序；(3)在表示数列之类的特殊集合时,通常仍按惯用的次序；(4)在列出集合中所有元素不方便或不可能时，可以列出该集合的一部分元素,以提供某种规律,其余元素以省略号代替；例1．用列举法表示下列集合：小于5的正奇数组成的集合；能被3整除而且大于4小于15的自然数组成的集合；从51到100的所有整数的集合；小于10的所有自然数组成的集合；方程SKIPIF1<0的所有实数根组成的集合；由1~20以内的所有质数组成的集合。问题6：能否用列举法表示不等式x-7<3的解集?由此引出描述法。描述法：用集合所含元素的共同特征表示集合的方法(即把集合中元素的公共属性描述出来,写在大括号里的方法)。表示形式：A={x∣p}，其中竖线前x叫做此集合的代表元素；p叫做元素x所具有的公共属性；A={x∣p}表示集合A是由所有具有性质P的那些元素x组成的，即若x具有性质p，则xA；若xA,则x具有性质p。说明:(1)有些集合的代表元素需用两个或两个以上字母表示；(2)应防止集合表示中的一些错误。如，把{(1,2)}表示成{1,2}或{x=1,y=2},{x∣1,2}，用{实数集}或{全体实数}表示R。由适合x2-x-2>0的所有解组成的集合;到定点距离等于定长的点的集合;抛物线y=x2上的点;(4)抛物线y=x2上点的横坐标;(5)抛物线y=x2上点的纵坐标;例2．用描述法表示下列集合：例3．试分别用列举法和描述法表示下列集合：（1）方程SKIPIF1<0的所有实数根组成的集合；（2）由大于10小于20的所有整数组成的集合。二、集合的分类例4．观察下列三个集合的元素个数1.{4.8,7.3,3.1,-9};2.{xR∣0
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。.2.补充练习a.方程组的解集用列举法表示为________；用描述法表示为.b.{(x,y)∣x+y=6，x、y∈N}用列举法表示为.c.用列举法表示下列集合,并说明是有限集还是无限集?(1){x∣x为不大于20的质数};(2){100以下的,9与12的公倍数};(3){(x,y)∣x+y=5,xy=6};d.用描述法表示下列集合,并说明是有限集还是无限集?(1){3,5,7,9};(2){偶数};(3){(1,1),(2,4),(3,9),(4,16),…};e.判断下列集合是有限集还是无限集或是空集?(1){2,4,6,8,…};(2){x∣1
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