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内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
书本P34～P35例
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
及“想想做做”的第1～6题。教学目标1.帮助学生把平均分的不同方法加以整合，让学生体会把一些物体平均分，既可以几个一份地分，也可以平均分为几份，分的过程虽然有所差异，但分的结果每份是相同的，从而在整体上理解平均分的含义。2.使学生进行平均分的操作活动，培养学生的动手操作能力。3.使学生感受数学和日常生活的联系，培养他们有条理思考的习惯。教学重、难点重点：根据每份几个或平均分成几份，用不同的方法进行平均分。难点：掌握用不同方法进行平均分。学程预设导学策略一、交流预习成果（预设4分钟）拿出预习作业，全班交流，错的订正。二、预习拓展引新（预设1分钟）揭示课题，明确目标。三、自主尝试解答。（预设8分钟）自主学习菜单：1.观察情景图，你能获得哪些信息？2.把12根小棒进行平均分，你想怎样分？一共能想出多少种分法？四、分享提炼解法（预设9分钟）1.学生展示8种分法，（1）12枝铅笔，每份3枝，分成了4份。（2）12枝铅笔，平均分成4份，每份3枝。（3）12枝铅笔，每份4枝，分成3份。（4）12枝铅笔，平均分成3份，每份4枝。（5）12枝铅笔，每份2枝，分成6份。（6）12枝铅笔，平均分成6份，每份2枝。（7）12枝铅笔，每份6枝，分成2份。（8）12枝铅笔，平均分成2份，每份6枝。2.学生独立思考，先小组交流，再全班交流。3.学生自己小结。五、及时巩固内化（预设10分钟）1.★书本想想做做P34第1～5题。2.★★书本想想做做P35第6题。3.★★★（1）把10个圆平均分成几份，可以怎样分？请画一画。（2）有15个三角形可以怎样进行平均分？请画一画。【板块一】出示预习作业，全班交流预习成果1。【板块二】揭示课题：分一分。【板块三】1.出示情景图。2.学生根据自主学习菜单自主学习。【板块四】1.让学生展示分法和想法。2.让学生观察8种分法。议一议：通过观察和比较，你发现了什么？3.教师总结：“每几个一份地分”，或者“平均分成几份”的结果都是平均分。【板块五】1.想想做做第1～4题教师先让学生独立思考，再组织全班交流，让学生说出自己的思考过程。2.想想做做第5题让学生联系具体情景先想一想合起来是多少，再想一想平均分的两种情况。学生完成后，教师组织全班交流。3.想想做做第6题先让学生想想兔子和鸡是怎样分的，再交流。
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