马克思主义文论试卷1

马克思主义文论试卷1学院班级学号姓名成绩一、请指出下列观点出现在马克思、恩格斯的哪些文章中（10分）1“劳动创造了美”2“不是意识决定生活，而是生活决定意识”3“宗教、家庭、国家、法、道德、科学、艺术等等，都不过是生产的一些特殊的方式”4“物质生产的发展例如同艺术生产的不平衡关系”5“现实主义的最伟大胜利”二、名词解释（12分）1“莎士比亚化”2“席勒式”3对现实关系的真实描写三、解释题：解释下列观点（每题10分，共40分）1．“实际创造一个对象世界，改造无机的自然界，这是人作为有意识的类的存在物(亦即这样一种存在物，它把类当作自己的本质来对待，或者说把自己本身当作类的存在物来对待)的自我确证。诚然，动物也进行生产。它也为自己构筑巢穴或居所，如蜜蜂、海狸、蚂蚁等所做的那样。但动物只生产它自己或它的幼仔所直接需要的东西；动物的生产是片面的，而人的生产则是全面的；动物只是在直接的肉体需要的支配下生产，而人则甚至摆脱肉体的需要进行生产，并且只有在他摆脱这种需要时才真正在进行生产；动物只生产自己本身，而人则生产整个自然界；动物的产品直接同它的肉体相联系，而人则自由地与自己的产品相对立。动物只是按照它所属的那个物种的尺度来进行塑造，而人则值得按照任何物种的只度来进行生产，并且随时随地都能用内在固有的尺度来衡量对象；所以，人也按照美的规律来塑造物体。”P102．“物质生产的发展例如同艺术发展的不平衡关系。进步这个概念决不能在通常的抽象意义上去理解。……关于艺术，大家知道，它的一定的繁盛时期决不是同社会的一般发展成比例的，因而也决不是同仿佛是社会组织的骨酷的物质基础的一般发展成比例的。例如，拿希腊人或莎士比亚同现代人相比。就某些艺术形式，例如史诗来说，甚至谁都承认：当艺术生产一旦作为艺术生产出现，它们就再不能以那种在世界史上划时代的、古典的形式创造出来；因此，在艺术本身的领域内，某些有重大意义的艺术形式只有在艺术发展的不发达阶段上才是可能的。”P1653．“据我看来，现实主义是意思是除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物，您的人物，就他们本身而言，是够典型的；但是环绕着这些人物并促使他们行动的环境，也许就不是那样典型了。”P2424“可是我认为倾向应当从场面和情节中自然而然地流露出来，而不应当特别把它指点出来”。四、简答题（23分）马克思恩格斯文论发展可以简单地分为几个时期？各个时期各有那些涉及或论述文艺问题的著作？（6分）艺术生产论与文艺的意识形态论有何关系？（5分）恩格斯提出典型环境对典型理论的贡献有哪些？（6分）《在延安文艺座谈会上的讲话》所阐明的重要文艺理论问题有那些？（6分）五、综合论述：试以“我对马克思的文艺社会学思想的认识”为题评述该思想，要求条理清楚、字迹清晰（15分）评分标准及参考答案一、请指出下列观点出现在马克思、恩格斯的哪些文章中（10分，每题2分）1．《1844年经济学——哲学手稿》或《巴黎手稿》2．《德意志意识形态》3．《1844年经济学——哲学手稿》或《巴黎手稿》4．《政治经济学批判》导言5．《致玛·哈克奈斯》二、名词解释（12分，每题4分）1．“莎士比亚化”是指那种依靠丰富的情节、真实的细节、广阔的社会背景来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现主观的思想情感的创作倾向。2“席勒式”是指那种不顾人物性格逻辑，违反真实性原则硬性地让人物说他不该说的话，以传达作者思想倾向。3这是对现实主义真实性的最基本的要求。意思是指现实主义的真实性并不等于真实地描写生活现象，而是要求真实地反映出现实社会中不同阶层、阶级、不同社会力量之间的复杂关系，并通过对这种关系的揭示，展现社会的本质特征及其发展趋势。三、解释题：解释下列观点（每题10分，共40分）能够使用自己语言表达下列各题大意、要点的均可给分。1。这段话意思大致如下：第—，我们必须明确，这段话足论述人的本性的。马克思是通过把人与动物相比较来确定人的本质特征的。第二，马克思并没有一般地对比人与动物的异同，他是从“生产“的角度入手来区别人与动物的不同的。第三，人与动物在生产上表现出的不同主要是，动物的“生产”是在“直接的肉体需要”，即在它们的本能的直接控制下进行的，因此，并不是我们所理解的真正意义上的劳动与生产。而人的生产则是摆脱了本能的直接控制，即由意识来支配的生产，这才是真正的生产。第四，动物的生产仅仅是根据自己生存的需要，按照物种进行程度所规定的那种特定方式来“生产”，而人由于具有意识，他可以根据任何物种的方式来进行生产，这样人的生产就不局限于任何一种固定方式，因而只有人才具有无限的创造性。第五，人不仅可以按照任何物种的方式进行生产，而且他还可以按自己的本性来衡量对象，也就是说，人可以依据自己的内在需求与本性赋予对象以价值。这第五层意思是最重要的，它是解开“美的规律”之谜的钥匙。2．这段话的意义首先表明，物质生产对艺术生产的决定性作用并不表现在二者的同步发展中，亦即物质生产方式由低级而高级的进步，并不能导敢艺术生产也同样由低级向高级发展。在这里，马克思提出了这样一个问题：艺术有没有一个历时性的进步过程？不容质疑，艺术与物质生产亠样同样有一个循序渐进的、继承性的演变轨迹，任何亠种新的艺术形式都是在旧有艺术形式的基础上发展起来的，但问题在于从价值论角度看，在延续过程中的诸艺术形式之间有没有优劣高下之分。文学史和无数历史事实证明，经济繁荣时期往往并不是艺术繁荣时期，相反，倒是在许多经济萧条的时候，艺术反而蓬勃发展。如何理解这种不平衡现象呢？一，艺术生产与物质生产、艺术发展与社会一般发展之间虽然不存在比例关系，但后者对前者的制约、决定作用却是不容置疑的。古希腊史诗是后人不可企及的，原因正在于它赖以产生的土壤——社会条件已经永远得成为过去了。这恰恰证明了物质生产对文艺的决定作用。二，文艺这种意识形态漂浮在上层建筑的顶端，与经济基础之间要受到“中介因素”的影响。三，艺术的发展与繁荣绝不是物质生产这一个单一的因素所决定的，政治、法律、哲学、宗教、文学、艺术等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都是互相影响并对经济基础发生影响。这说明艺术的发展与繁荣除经济原因外，还要取决于其他诸种意识形态的影响。四，文艺自身传统也在相对独立的意义上对文艺的发展起到特殊的作用。3．典型与典型环境。这是历史唯物主义观点在典型问题上的具体反映。联系着环境来分析典型问题使恩格斯的典型理论在本质上超越了黑格尔等人的典型理论。黑格尔凭其卓越的辩证思想发现了典型人物的许多内在特征，指出了在典型人物身上共性与个性的辩证关系，但却未能从人物与环境的关系这样一个角度来考察典型问题，因此他的典型理论就不可避免地带有严重缺陷。恩格斯在致哈克奈斯信中的这段话说明，对于典型的判断不能就人物自身来看，必须联系到他所处的社会环境。哈克奈斯笔下的人物，如果不联系他们所处的环境来看，是有典型性的。而由于他们所处的环境在当时的时代不是典型环境，因此，这些人物也就算不上是真正的典型人物了。在恩格斯看来，只有集中反映了时代特征的社会环境才称得上典型环境，而生活在这样的环境中并为这环境所推动的人物才是真正的典型人物。现实主义的创作原则，就是要求创造典型环境中的典型人物。4．在强调现实主义真实性的同时，马克思和恩格斯也没有忽视倾向性的重要性。在他们看来，真正伟大的文学作品都有鲜明的倾向性，纯客观的文学实际上是并不存在的。这里就出现了一个真实性与倾向性的关系问题：既要保证文学作品的真实，又要表达作家的主观倾向，前者强调客观，后者强调主观，前者强调主体服从客体，后者强调客体表现主体，二者如何完美的融会呢？在这里恩格斯实际上对现实主义文学创作提出了极高的要求：必须通过对社会生活的真实描写，即在符合社会生活固有本质和规律的基础上，表现作家的倾向性，而这种表现并不是“特别地把它指点出来”，而是要在情节和场面中“自然而然地流露出来”。简答题（23分）1理论界普遍认为，他们的文艺理论大致经历了萌芽、成熟、发展三个时期。第一时期（1835——1844年）：萌芽期，马克思和恩格斯开始从唯心主义转向唯物主义，产生了马克思主义思想因素。这一时期涉及文艺思想和美学的代表作有《1844年经济学——哲学手稿》和《神圣家族》。马克思恩格斯在孕育马克思主义思想因素的同时也孕育了马克思主义美学和文艺观点，主要有：对人化自然、美的本质、美感、美的规律等美学问题；对《巴黎的秘密》的文艺评论涉及的现实主义的文艺批评原则等。第二时期（1845——1859年）：成熟期，其有关文艺理论的代表作有《政治经济学批判导言》、《政治经济学批判序言》以及马恩致拉萨尔的书信。这一时期马克思文艺理论有着多方面的发展，形成科学的理论形态。如关于文艺本质理论、文艺发展理论和关于现实主义文艺创作理论及文艺欣赏与批评的理论。第三时期（1860——1895年）发展期，这一时期马克思文论伴随马克思主义的全面发展，也得到全面的丰富和发展，并提出了许多新观点。特别是恩格斯提出丰富了现实主义的真实论、典型论和中间因素理论。代表作有《致斐迪南·拉萨尔》、《致敏·考茨基》、《致玛·哈克奈斯》。（6分）2艺术生产论与文艺的意识形态论是从不同视角，用不同的语言对艺术本质问题做出的相同的统一的理论表述。艺术生产是指意识形态性质的生产，所以艺术生产论应理解为生产的视角谈意识形态；意识形态应该理解为从意识形态的视角谈精神生产和艺术生产。从这个意义上说，意识形态论规定了艺术的基本性质，艺术生产论是对意识形态的运作和实践。（5分）3恩格斯对典型理论的贡献在于恩格斯提出典型环境的概念，这是对典型理论的一个巨大贡献，正是由于这个概念的提出，典型理论才获得了真正的科学价值。人物形象是否典型就他们本身事实上是无法评判的。只有联系到他所生存的社会环境，才能显现出其典型性，而环境本身又受到特定历史条件、社会潮流、时代精神的制约，表现了特定的历史条件、社会潮流、时代精神的环境，才称得上是典型环境，因而在这样的环境中表现其典型性的人物形象才具有最高层次上的典型价值。他不仅带有人的一般共性，而且凝聚了时代的特色、社会的本质，并预示出历史发展的趋向。这样的典型总是在重要的社会冲突中表现自己，同时也反映了这种社会冲突的本来面目。他们代表着现实主义的最高成就。（6分）4涉及6个问题：第一是文艺为谁服务的问题；第二文艺普及与提高的关系问题；第三文艺来源于生活的问题；第四文艺创作的典型化问题；第五继承优秀的文学艺术遗产问题；第六文艺批评与思想斗争问题。（6分）综合论述（15分）该题是重点题，主要考察学生对马克思文艺社会学思想的全面的理解和掌握。综合性较高。该题要求学生阐述马克思文艺社会学的两个主要理论观点：意识形态论和艺术生产论的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，并要求意识形态论要联系马克思的社会结构学说来说明，艺术生产论要联系马克思的生产理论来说明。最后是对马克思文艺社会学的评价。本题要求学生在把握主要 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 的基础上，可进行创造性发挥，阐述自己的看法，只要言之有理，都可以斟酌给分。本题既考察学生的综合把握问题的能力，又考察学生的写作表述能力。要求表达有条理，回答有层次。