M8U1Will you help me第一课时
教案
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Module8 Unit1 Will you help me?
教材分析:
本单元主要讲解一般将来时的运用，前面的模块中已经接触过一般将来时的陈述句与特殊疑问句形式，本单元主要讲解一般将来时的一般疑问句形式：Will you…?及其回答方式。
教学目标:
（1） 语言知识目标
Key vocabulary: paper Chinese so word.
Key sentences: I’ll make a kite. Will you help me? Of course, I will .
（2）语言能力技能目标
学习掌握of course 词组，单词以及如何使用will来表达自己的决定，用一般将来时来描述将要发生的事情，培养学生实际运用语言的能力。
（3）情感态度目标
通过饶有情味的小故事的学习，充分激发学生学习英语的兴趣，保持学习的积极性，同时培养学生要懂礼貌和关心他人的品质。
（4）学习的策略
先用一些实物和联想法来引出学习本节课所要学习的单词，通过多媒体等辅助手段进行教学，创造一些情景或进行小组活动，充分调动学生的兴趣和积极性，使他们在学中用，在用中学，巩固记忆知识并能够掌握运用，达到教学的目的。
教学重点和难点 :
教学重点:
（1）词汇：paper Chinese so word
（2）目标句： I’ll make a kite. Will you help me? Of course, I will 教学
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
:
小组合作法、情境教学法、多媒体辅助法、任务教学法等。 教学过程：
1.Greeting: Hello boys and girls ,I am Miss xu , nice to meet you . I will give you a lesson today. I am very happy. Are you happy? At first ,let’s enjoy a song, OK?(欣赏歌曲《Happy birthday》)
2.Lead-in
T: Tomorrow is John cat’s birthday, What will he make? Let’s have a look!(呈现活动1教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
)
此处要引导学生说出完整的回答：paper fish。学习新单词paper，并描述It will be a great present.引出present的学习。
3. 课文学习
Daming will visit his cousin Simon, What present will he take? Let’s have a look!(呈现活动2教学内容)
(1) 看视频，并试着回答问题。
What will Daming take for his cousin?
学生回答：（a kite）Yes, he will make a kite.
T:Will you help me? 你将会帮我吗？提示在课文中找到答案。 Of course, I will
（2）Chant
上一个环节已经引出了重点句型，在此环节中，首先和同学们在强调一遍一般将来时的一般疑问句的问答形式,然后进行chant. Chant 内容：
Help me, help me, will you help me? Yes, yes, yes. Yes ,I will. Help me, help me, will you help me? No, no, no. No, I won’t.
(3)在听第二遍之前，先解决孩子们不会读的单词问题。
listen and repeat,and then answer the questions.
学生在跟读一遍后，回答以下问题：
Will it be windy in New York?
Will Fanfan help Daming?
(4)Read the text together,and then find out the problems.Then solve them together.(此处采用学生先给学生讲，都不会的再由我来讲的形式)
（5）Groupwork(读一读)
Read the text in your group,2 minutes,and then show it to us,quickly!
6.Summary
课文学习完毕之后，将课文中出现的重点知识做一下总体的展示，齐读两遍即可。
7.Practise(练一练)
此处出几个与本节课相关的练习题，让同学们现场展示一下对所学内容的掌握情况。
8.Make a survy!(查一查)
此处设置一个情境，We will have a picnic at the weekend,will you …? 然后
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
一个表格，提供几种与野餐相关的短语，小组合作完成调查。 然后再进行一下展示。
9.Homework
(1)Read the text three times.
(2)
10.板书设计：
Module8 Unit1 Will you help me?
Will you help me?
Of course I will.
六、教学反思
对与本节课的设计，时间的分配与掌握是一个难点，实际讲课时需要有一定的取舍，学生们的积极性需要靠神秘感与紧凑型带动，在这些地方需要更下功夫。我会更加仔细的研读教材，设计更精准的教学
方案
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，带给学生更多的只是享受，真正打造轻负高效优质课堂。
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