小学语文教学感悟

小学语文教学感悟小学语文教学感悟打破禁锢小学语文教学的“三中心”（微讲座）语文课不再是“教教科书”，语文不再当作纯粹的知识体系学习，教学目标为通过学生主动的语文实践活动培养他们的语文实践能力。课程标准提出的课程理念为课程改革提供了理论指导。在现今课程理念的指导下，禁锢小学语文教学的“三中心”被打破了。 1.破“课本为中心” 语文课不再是“教教科书” 语文不再当作纯粹的知识体系学习，教学目标为通过学生主动的语文实践活动培养他们的语文实践能力。 2.破“教师为中心” 师生关系得到一定调整，由以往的知识授受关系，调整为学生是教...

小学语文教学感悟打破禁锢小学语文教学的“三中心”（微讲座）语文课不再是“教教科书”，语文不再当作纯粹的知识体系学习，教学目标为通过学生主动的语文实践活动培养他们的语文实践能力。课程标准提出的课程理念为课程改革提供了理论指导。在现今课程理念的指导下，禁锢小学语文教学的“三中心”被打破了。 1.破“课本为中心” 语文课不再是“教教科书” 语文不再当作纯粹的知识体系学习，教学目标为通过学生主动的语文实践活动培养他们的语文实践能力。 2.破“教师为中心” 师生关系得到一定调整，由以往的知识授受关系，调整为学生是教学的主体，学生真正拥有学习的权利。 3.破“课堂为中心” 改变封闭、僵化的“小语文”，倡导开放的、生成的、充满活力的“大语文”。语文学习重整体感悟，重培养语感，重情感体验，重综合运用能力的提高。 1

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