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经过一年半的语文学习，二年级的学生能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文的故事。那么最新学期的语文，我们应该怎么完成呢?不用担心，为大家整理了最新的教学计划范文，仅供参考!
一、 情况分析：
本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”、“识字”、“课文”、“练习”组成，识字安排了两个单元，每单元4课，共8课，课文安排了6个单元，每单元4课，共24课，每单元安排1个综合练习，共8个。
本学期时间比较紧张，而学习要求比上学期又有所提高，这就要求教师要合理安排时间，精讲多练，使每堂课发挥最大的效率。我班学生比较活跃，学习浮躁、粗心的孩子不少，还有好几个单亲家庭的孩子，跟着爷爷奶奶过，在学习和生活上都与其他孩子有一定差距，因此，在学习上我要付出更多的心血，保证一个孩子也不掉队，在生活上给予他们更多的关爱。
二、 教学目标：
1、 培养习惯
(1) 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
(2) 继续掌握正确的
书
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写方法，继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
(3) 继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
(4) 培养勤查字典、主动识字的习惯。
2、 汉语拼音
(1) 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习。
(2) 能熟记《汉语拼音字母
表
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》
3、 识字、写字
(1) 准确认读390个生字。
(2) 掌握本册课本安排的11个常用偏旁部首。
(3) 能按笔顺正确书写、默写生字285个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、 口语交际
(1) 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文的故事。
(2) 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思联贯的话。
(3) 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
(4) 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。
5、 阅读
(1) 继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
(2) 学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。
(3) 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
(4) 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。
6、 写话
(1) 能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。
(2) 学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
(3) 学会转述、劝阻等方面的言语交际本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
(4) 学习使用逗号、句号、问好、感叹号。
三、 重点、难点
1、 继续培养良好的学习习惯。
2、 识字、写字。
3、 注重口语交际能力的培养，用几句连贯的话写想要表达的内容。
4、 阅读能力的培养，特别是联系生活实际理解词语的意思。
四、 具体措施
1、 指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的阅读习惯。
2、 改进识字方法，培养学生的自学能力。
3、 改进阅读教学方法，加强字词句训练。
4、 让学生写周记，训练学生正确使用标点。
5、 充分利用好阅读课，培养学生的阅读能力。
五、 教学进度
周次 时间 内容
1 2月25日——2月29日 培养习惯(4)——识字3
2 3月3日——3月7日 识字4——1
3 3月10日——3月14日 2——4课
4 3月17日——3月21日 练习2——6课
5 3月24日——3月28日 7——练习3
6 3月31日——4月4日 练习3——10课
7 4月7日——4月11日 11——练习4
8 4月14日——4月18日 识字5——识字7
9 4月21日——4月25日 识字8——练习5
10 4月28日——5月2日 13——15课
11 5月5日——5月9日 15——练习6
12 5月12日——5月16日 17——18课
13 5月19日——5月23日 19——练习7
14 5月26日——5月30日 练习7——23课
15 6月2日——6月6日 23——练习8
16 6月9日——6月13日 期末复习
17 6月16日——6月20日 期末复习
18 6月23日——6月27日 期末
19 6月30日——7月4日 放假
浙公网安备 33021202002483