苏教版六年级上册小学科学实验报告单

苏教版六年级上册小学科学实验报告单苏教版小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称研究水滴里的生物小组成员实验目的 1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。　实验器材显微镜、载玻片、滴管、水样　实验过程 1、听老师讲解显微镜使用方法。2、学生分组观察。3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？　实验现象或实验结果在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这...

苏教版小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称研究水滴里的生物小组成员实验目的 1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。　实验器材显微镜、载玻片、滴管、水样　实验过程 1、听老师讲解显微镜使用方法。2、学生分组观察。3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？　实验现象或实验结果在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。苏教版小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称馒头发霉的条件小组成员实验目的 1、使学生借助自己的生活经验，通过对馒头发霉原因的探究，经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。2、在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、记录和分析实验现象的基础上培养学生的探究能力。3、通过认识物品发生霉变的条件，认识霉对人类生活的影响，了解真菌与人类生活的密切联系，能够正确解决生活当中的问题。实验器材新鲜馒头、培养皿、保鲜膜实验过程 1、使第一块馒头保持干燥，在第二块馒头上滴10滴水，分别装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口后放在桌上2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴10滴水，也分别装在两个塑料袋里，并扎紧袋口。然后，把第三块馒头放进冰箱，第四块馒头放到温度较高的地方。（约7天可以观察到现象3、观察填表。实验现象或实验结果 1、我认为食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。苏教版小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称火山喷发的原因　小组成员实验目的通过实验了解火山喷发的原理，养成学生仔细观察的习惯。实验器材铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、铁架台、酒精灯实验过程在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。然后往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。　实验现象或实验结果地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会冲出地表形成火山。苏教版小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称地震形成的原因小组成员实验目的用实验模拟地震，以正确理解震级和烈度的关系，强化学生防灾减灾自我救护的意识。实验器材纸箱、小木块或积木、记号笔实验过程在纸盒上画出街道的图形，在每个街道的拐角处用小木块垒成楼房。然后在纸盒底部敲击，使楼房倒塌。根据楼房倒塌的情况，判断地震的中心和强弱。实验现象或实验结果震级越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大，烈度越小，此外烈度和地质构造也有关系苏教版小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称流水搬运碎石小组成员实验目的了解水流搬运过程中岩石的变化。实验器材木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆实验过程 1、将木板一端垫高，把泥、细沙碎石块等捏成一团“岩体”放在斜坡上端，观察有什么变化。2、用两块木板架成槽状，并在上面铺一块塑料薄膜。将搭成小斜坡。把泥、细沙、碎石块等物体堆放在坡顶上。用盆装水从上往下冲，观察发生的现象。实验现象或实验结果 1、流水具有搬运携带碎石的作用。苏教版小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称探究蜡烛的变化　小组成员实验目的 1．认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态发生的变化，另一类是有新物质产生的变化。2．能从蜡烛的溶化和燃烧的现象中体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。实验器材蜡块、酒精灯、蒸发皿或金属片、蜡烛、火柴、干燥的烧杯、澄清石灰水、干抹布实验过程 1、蒸发皿里加热蜡块；2、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方；3、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方；4、将一只蒸发皿放在火焰上方，过一会儿取下观察其底部。实验现象或实验结果蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。苏教版小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称探究铁钉生锈的原因小组成员实验目的 1.能运用简单器材设计对比试验，能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。2.知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。实验器材无锈铁钉、试管、干燥剂、凉开水、植物油实验过程 1．明确研究的问题。2.组装实验装置.3．观察记录发生的变化（一周后）.4.实验总结实验现象或实验结果铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。苏教版小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称变色花　小组成员实验目的　1、知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。2、了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。实验器材紫甘蓝、温水、塑料袋、烧杯、牙签、白醋、洗衣粉、盐、试管实验过程 1、将紫甘蓝撕成小碎块，装入塑料袋2、往塑料袋中加入半杯温水3、握住袋口，反复挤压菜叶3---5分钟，直到流出紫色的水为止。4、将紫甘蓝汁倒入小烧杯。实验现象或实验结果紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性物质则不会变色。苏教版小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称研究环形山的形成小组成员实验目的知道环形山的形成实验器材盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒实验过程 1、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙2、从不同高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子3、再从同一高度丢下大小不一的石子。实验现象或实验结果月球表面的环形山有可能是陨石撞击形成的。苏教版小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称小组成员实验目的实验器材实验过程实验现象或实验结果实验现象或实验结论：

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