高中英语教师专业发展规划大全

高中英语 高中英语pdf课本高中英语知识点整理高中英语选修六单词表高中英语组教学计划高中英语必修4课件 教师专业发展规划大全高中英语教师专业发展规划大全高中英语教师专业发展规划大全高中英语教师专业发展规划大全走上工作岗位已经七年，深觉教书育人任重而道远。就如我们常常所说，“学高为师、德高为范”。只有教师自己的素质提高了，才能更好地恩赐学生引导。所以对自己将来的发展做一个整体的规划是十分有必需的。下边就我做为一名高中英语老师对接下来两年内的专业发展做出规划：一、对教师专业发展的认识在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教课三维目标在教课中的不停表现、落实，为学生的发展带来了广阔的远景，我们看到了学生的思想活了、涉及的视线广了、参加社会实践的机遇多了、敢于表达自己想法的勇气足了，但是作为教师也愈来愈感觉到驾御课堂愈来愈难了、学生的需求愈来愈大了，这对教师自己提出了更高的要求。教师自我专业发展应该根植于自己的教育教课实践中，在自己熟习的领域中研究、反思和理论提高。要学会规划自己的教师生涯，在不停实现规划目标中完美自己、发展自己，成为一名称职的好教师。二、自己状况解析1、自己背景及成绩解析：从事英语教课工作七年，在教课中我向来培育学生自主学习的好习惯，培育学生的创新精神和实践能力，教课之余我不停进行学习，提高自己涵养。学习的过程是一个不停充分的过程，为自己的教师专业成长确定了基础。、对自己问题的解析从教七年来，在领导和同事们的支持帮助下，教课方面我获得了一些成绩，获取了一些荣誉，要超越目前的状况需要付出更大的努力。跟着教育改革的深入和推动，感性的教课经验需要有科学的方法和理性的解析做指导，来服务教课服务学生。三、自己专业化发展目标：1、整体性目标：力争自己由专业型向经验型教师转变。2、阶段性目标：第一阶段：以自主学习提高理论涵养专业化为主的目标美国有名学者波斯纳以前提出教师成长的公式为：教师成长=经验反思。这个教师成长的公式揭穿了教师专业发展的实质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“增强教课反思能力”这两个方面促使教师理论涵养的专业化。详尽 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ：（1）认真读好以下书本，并作好理论学习笔录：《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教课理论：课堂教课的原理、策略与研究》、《多元智能》；（2）记录整理个人成长的踪影；（3）争取学习机遇，充分自己，广阔自己的思路；（4）养成预习的习惯。第二阶段：（1）提高课堂教课艺术增强教课反思能力在平常教课活动中，要养成随时记录教课中的感想和学生的创新片段，学会累积，学会研究。（2）增强教育科研能力重构自己专业知识结构在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教课实践并经过实践与反思与教课对象、教课环境不停互动，经过这个互动过程来增强自己的教课实践能力，将学科知识能力和教育理论涵养相结合，经过教课实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。第三阶段：以提高教课效率促使教课质量专业化为主的目标1）在教课中注意学法指导，努力培育学生优秀的学习方法和习惯，提高教课效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培育学生学会独立研究的学习质量；2）培育学生独立研究，敢于表达的好习惯，将比较简单的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。四、主要措施1、用自学形式完成相关教育理论方面的学习；2、踊跃参加教育部门组织的连续教育学习和学校组织的校本研训活动；3、及时记录自己在教育科研、课堂教课、业务学习、个人感悟等方面的学习心得领悟；4、按期参加相关的科研论文评比；5、每天有1小时以上的读书时间。五、预期成效1、初步具备必定的科学研究的涵养；2、拥有优秀的驾御课堂的教课能力；3、个人学科专业涵养获取进一步提高。教师个人专业发展规划作为一名一般英语教师，我特别希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。固然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的教育教课工作进行系统的梳理，为自己确定一个明确的专业成长目标，总以为学校安排工作专心干就可以了，所以，自我以为自己的专业成长不够理想,也愈来愈感觉知识的欠缺。为努力成为一名科研型教师，特拟定两年内个人成长计划。一、自我解析1、成长的历程和此刻所处的阶段我在教育岗位上工作了六年，热爱教师职业，认真扎实工作，擅长引导学生，踊跃指导学困生，谆谆教导，热忱、主动。认真研究教育教课方法，踊跃学习现代教育教课理念，千锤百炼教课方法，努力让每个学生在原有的基础上能有不一样的发展。能注意感觉教育规律，认识学生的心理特色，依据学生的发展和认知规律进行教课。我一直踊跃投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度踊跃研究新的课堂教课；实践中，不停研究、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，努力使自己逐渐成为研究型、开辟型、全能型的教师。、专业知识方面的解析自工作以来，我大部分时间从事英语学科的教课工作，在不停的学习和努力中，累积了一些教课上的经验，具备必定的学科知识。在学习专业知识的同时，我不停从教育教课的网络、报刊、杂志、书本中汲取营养。在从教的日昼夜夜里，我最大的快乐就是看到自己的学生健康、爽朗的成长；最大的收获就是看到自己播种的理想的种子在学生身上开花结果。3、教育教课能力方面的解析跟着课程改革的不停发展，能不停的学习新课改的理念，学习科学课程 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，在课堂教课中能依据学生的特色和实质状况组织教课，备课时，不但能备教材并且备学生，且能注意课堂的生成，及时的调整教课策略，注意面向全体、因材施教。二、个人专业发展目标1、总目标在课程改革的浪潮推动下，摆在我眼前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。建立终生学习的看法，抓住平常的点滴时间读书，进行长远的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。专心思虑，凡事多思多想，反思失事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不停提高教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。悉心教育，关注学生的课堂生命，在创新中成立优秀的教课策略，在发展中形成独到的教课风格，做个专家型教师。在实践中进行教课研究、课题研究；创造性地进行教课工作；形成自己独到的教育教课方法。、详尽目标（1）师德目标增强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。坚定献身教育的信念，修身养性。力争做到师德高尚、教课民主、师生同样、学生喜爱。我要尽可能的为学生架起通向前途的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感人他们，用自己的人品魅力，诚挚的仁爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的道德。努力使自己成为一名政治坚定、思想过硬、知识渊博、品行高尚、勤于育人的高素质的人民教师。2)学习和其余方面的目标博学多才。广泛研读优秀的教育教课，熟习本学段、本学科的教育教课，并能有效地运用到教育教课研究中去。及时记录自己的教课心得，养成勤写勤练的习惯，随时把自己的教课点滴用教育叙事等形式记录下来。时刻注意学习。确定“终生学习”“全程学习”“集体学习”的看法。做到“工作学习化”、“学习工作化”。、专业发展的门路和策略学习教师专业发展的一般理论，成立专业责任感。踊跃参加任职学习与培训，踊跃参加校本教研与培训。珍惜每一次向他人学习的机遇，多交流、多谈论，多听课，汲取他人的长处，填充自己的不足。我要利用培训、听课的机遇，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教课方式、方法以及手段有更大的发展和成功。进行教育研究。第一对教育实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的意义，千锤百炼工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式；其次对新的教育问题、思想、方法等多方面的研究和创立，运用多方面的经验和知识，综合地创立性地形成解决新问题方案的能力。进行常常化、系统化的教课反思。做一名“擅长反思，勤于累积”的老师。反思是自我提高的阶梯，好好想一想，看哪里做的不对，这样会使自己保持一种踊跃研究的心态，也会让自己观察研究自己的教课，对自己和他人的行为与看法会有深层的认识。别的，反思是充分发掘自己专业发展资源的主要方式，因而把写教课反思看作一种习惯，可以使自己业务水平再上新台阶。在参加课程改革和课程开发中获取专业发展。在教课过程中实现“教－学－研”一体化，搭理生活化、情境化课堂教课的精髓。工作中要擅长累积，勤于思虑，做到教课中既有理论依照，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教课水平再上一个等级。保持开放的态度，与其余教师互相合作、交流。、阶段发展目标预期实现时间～xx学年度5、预期发展目标的结果及谈论每学期结束时进行阶段总结。学习教师专业发展的一般理论，成立专业责任感。踊跃参加任职学习与培训，踊跃参加校本教研与培训。珍惜每一次向他人学习的机遇，多交流、多谈论，多听课，汲取他人的长处，填充自己的不足。我要利用培训、听课的机遇，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教课方式、方法以及手段有更大的发展和成功。进行教育研究。第一对教育实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的意义，千锤百炼工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式；其次对新的教育问题、思想、方法等多方面的研究和创立，运用多方面的经验和知识，综合地创立性地形成解决新问题方案的能力。进行常常化、系统化的教课反思。做一名“擅长反思，勤于累积”的老师。反思是自我提高的阶梯，好好想一想，看哪里做的不对，这样会使自己保持一种踊跃研究的心态，也会让自己观察研究自己的教课，对自己和他人的行为与看法会有深层的认识。别的，反思是充分发掘自己专业发展资源的主要方式，因此把写教课反思看作一种习惯，可以使自己业务水平再上新台阶。在参加课程改革和课程开发中获取专业发展。在教课过程中实现“教－学－研”一体化，搭理生活化、情境化课堂教课的精髓。工作中要擅长累积，勤于思虑，做到教课中既有理论依照，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教课水平再上一个等级。保持开放的态度，与其余教师互相合作、交流。总之，教师的专业化是不停深入的过程，跟着社会的发展，科技的进步，必定对教师提出更高的希望和要求。专业发展也应该是每一个英语教师不停追求，也为之而学习奋斗的。要使自己与日俱进绝不是两年的事，自然任重而道远。教师个人专业发展规划自己热爱教育，爱与学生为伍，给学生足够的民主，耐心，同样和尊敬，成为他们贴心、贴心的朋友，工作认真，做勤学生的心理指导工作，让他们成为懂得感恩，乐于助人，有责任心，充满自信的文明学生，实现班集体在品学上从落伍到优秀的一次大飞驰。自己踊跃学习教育教课理论知识和现代教课技术，可以熟练地掌握英语基础理论知识和专业知识。在新课程理念指导下，我创新教课。作为英语教师，我力争建设快乐、爽朗又有效的课堂，深受学生喜爱，课后狠抓落实，学生成绩优秀。为更好地成长，特拟定个人专业发展两年规划以下：一、整体性目标：力争由专业型、经验型教师向研究型、双师型教师转变二、阶段性目标：年，建立终生学习的看法，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，经过学习提高师德涵养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，踊跃投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度踊跃研究新的课堂教课；实践中，不停研究、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐渐成为研究型、开辟型、全能型的教师。时刻劝说自己要追求优秀，崇尚一流，拒绝平庸，侧重自己创新精神与实践能力、感情、态度与价值观的发展,使自己真实成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的所有知识、才干和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境地。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不停提高自己的师德涵养，丰富自己的人文底蕴。踊跃投入教育科研，研究规律，提高自己的教育教课水平，将来的日子，我将让自己陪同着学校的发展与学生一同成长。年，增强教育科研能力重构自己专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教课实践并经过实践与反思而与教课对象、教课环境不停互动的过程，经过这个过程来增强自己的教课实践能力；将学科知识能力和教育理论涵养相结合，经过教课实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。完成小课题结题报告，参加相关课题的评比竞赛并争取获取认同。自己努力学习和科研，促使自己的专业成长。年，在加深对教育教课一般规律的认识基础上，打造效率课堂，培育自己初步的教科研能力。提高教课效率促使教课质量专业化。提高课堂教课艺术，增强教课反思能力。在教课中注意学法指导，努力培育学生优秀的学习方法和习惯，提高教课效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培育学生学会独立研究的学习质量。培育学生独立研究，敢于表达的好习惯。将比较简单的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立研究、独立思虑的思想质量。在新课程理念指导下，我创新教课。作为英语教师，我力争建设快乐、爽朗又有效的课堂，深受学生喜爱，课后狠抓落实，使学生成绩优秀。2012年，转向双师型教师，向与英语相关的专业发展。实行的详尽措施：1、认真阅读教育教课专著，并作好理论学习笔录。争取坚持记教育教课日志、教课反思，养成及时反思和勤于累积的习惯。2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的踪影。认真参加每一次的教研活动，认真思虑并虚心学习。踊跃参加教育部门组织的连续教育学习和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机遇报告看法教课和习题教课的科研成就。3、认真上好每一节课，把教课能力的提高落实在每天的课堂教课中。认真作事例解析。努力改进课堂教课，想方设法激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。4、认真对待每一个学生，认真办理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每天的班级管理中。5、担当学校及上司部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自己的提高。6．在学校里起带头作用，踊跃帮助其余教师实现专业成长。在今后的教育教课中，我将再接再砺，不停进行学习，提高自己涵养。同时侧重培育学生自主学习的好习惯，培育学生的创新精神和实践能力。立足根本，放眼将来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。教师个人发展规划没有计划的生活是盲目的；阻滞的知识早晚会被裁减，当今世界竞争日益激烈，特别是人材竞争尤其突出，这股强烈的竞争风陪同着教育改革席卷校园。原来在一般人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面对着各种挑战和竞争，不求自我发展阻滞不前的教师将会自动被裁减。现拟定我在下学期的个人发展规划，以作鼓励。一、自我解析我在工作中认真扎实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业涵养和专业知识上有好多不足，特别缺少对学生心理状态、特色的认识和研究。乐于从事教课科研，但常常逗留在感性经验的层面。二、发展目标建立终生学习的看法，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，经过学习提高师德涵养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，踊跃投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度踊跃研究新的课堂教课；实践中，不断研究、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐渐成为研究型、开辟型、全能型的教师。在教育教课实践中有意识地锻炼培育自己各方面的能力发展：1、提高智慧能力。包含观察能力、思想能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生引导一条正确的思虑和认识问题的路。的确掌握学生的真实状况。2、提高教育能力。包含全面认识学生的能力、正确谈论学生的能力、转变后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。面对今日的教育教课对象，一定不停增强学习，特别是增强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采纳合适今日的学生的教育教课方法，才能获得好的教育教课成效。3、提高班级管理能力。创立友善健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创立踊跃健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培育班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培育学生合作精神的能力；培育学生优秀的习惯，着眼于学生的长远发展。4、提高教课能力。意会“课改精神”，并运用其指导教课的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教课参照书的能力、编写教课 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的能力、选择和运用教课方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实行目标教课的能力、组织课堂教课的能力、教课测试能力、制作和使用多媒体教课 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 的能力等。5、经过教课活动，优良高效地训练和提高学生的听闻读写能力。主要商讨两个方面的问题并有所打破，即组织单元教课的能力和指导学生作文的能力。6、提高教科研能力。在作文教课、阅读教课中和班级管理方面作一些研究性的试试。三、自我目标的完成1、勤于学习，建立终生学习的看法。参考之资，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们认识古人和他人，认识过去和将来，反思自我，从而获取新的生成。所以，我感觉要做到“三学”。百折不挠地学。活到老，学到老，建立终生学习的看法。多渠道地学。要做学习的有意人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教课理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德涵养，丰富的教课经验，以达到扬长避短的目的广泛地学。广泛地阅读各种有利的书本，学习各种领域的知识、技术，特别要学习现代信息科技，不停成立、丰富自己的知识结构。2、擅长思虑，在实践中研究、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审察今日——在审察中甄别；前瞻明日——在前瞻中创新。时刻把工作与思虑相结合，在思虑中工作，在工作中思虑，创立性地展动工作。3、乐于动笔，提高教育科研水平。及时累积专题研究的第一手资料，试试进行教教事例的解析，经过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提高至理论层面，不停提高论文质量。争取坚持记教育教课日志，养成及时反思和勤于累积的习惯。4、力改进课堂教课，想方设法激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真上好每一节课，把教课能力的提高落实在每天的课堂教课中。认真参加每一次的教研活动，认真思虑并虚心学习。5、认真对待学生，认真办理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每天的班级管理中。6、每天挤出30分钟的阅读时间。我相信，自己有能力经受住考验，在超越自我的同时，逐渐实现人生的价值，让自己陪同着学生的发展一同成长。