初三第一学期班主任工作总结

2009-2010学年第一学期 班主任 高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 何永生一个学期很快结束了,现在就把一学期的工作情况总结一下。　　初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从.怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。　　我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过。我班的丁莹同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。　　对于后进生，不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的丁宇佳同学学习很差,上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的篮球打得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象打球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。现在,他有了很大的进步.　　这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广,思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中.在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便.我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化的要求，亲身示范,身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。　　现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。　　劳动是培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯.首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙，我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学，批评做得不认真和逃跑的同学,让学生知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品.　　二、主要收获和体会　　我觉得当班主任应该做到以下两点:　　（一）、把微笑送给学生　　很多人在提到教师时，总会与“严肃"、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩"都会“下雨”.因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点： 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去水厂把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼.于是只要一发现他做了好事，我便在早读课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了.”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中也取得了明显进步。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。　　（二)、把真情送给学生　　真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁，不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习，才会有学习的动力.比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家.在防控甲流期间，我冒雨将魏有文同学送回家后，其家长非常感动，后来，他也在自己的日记中表达了对我的感激之情；学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报.每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。　　三、存在的问题　　班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但对这一届学生我要求得还不很严。在班内虽实行了几次“严打”，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向其他优秀班主任请教。　　以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句:你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道,在班主任工作上我做得还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我今后将会永不放弃，继续努力,潜心理论研究，在实践中探索，力争使自己的工作更有特色。新年的钟声即将敲响,一学期转眼就过去了，现将初三年级本学期工作总结如下:　　　　　一、认真领会学校精神,全力配合学校做好各项教育教学工作。　　学校各位领导都高度重视毕业年级工作,将其作为教育教学工作的重中之重。本着从08届学生实际出发，结合07届中考经验教训,给我年级提出了“面向全体，团结协作，分层推进，保位争先，全力突破优分率"的奋斗目标。根据这一目标，针对初三年级的原4个班的整体发展极不平衡的情况，学校做出了调整班级，以更好落实分层教学的策略。一时间在教师、学生、家长都引起了极大的反响。应该说当时年级组的工作难度是非常大的。我迅速领会学校精神，积极与教师、学生、家长沟通解释,及时将反馈意见反映给各位领导，并提出自己的意见，真正承担起桥梁和润滑剂的作用。在大家的努力之下，经过一段的磨合，本年级平稳度过了艰难的过渡期，毕业年级的日常工作是艰辛而烦琐的，在学校领导的指导和帮助下制定出切合实际的工作目标,寻找讲究实效的工作方法，采取多种措施、多种形式抓好课堂教学、课后辅导、学生心理调试等各方面工作。使毕业年级的教学教育工作扎实高效，忙而不乱、忙而有序，努力做到细致入微。　　二、落实团队协作精神的,营造良好的工作氛围。　　“问渠哪得清如许,惟有源头活水来”。为全面提高中考成绩,实现优分与均分比翼齐飞，积极行动，调动一切力量,采取必要的手段促教学质量是当务之急。在学校领导的大力支持下，我积极在年级组营造团队作战的氛围,班主任互相交流班级管理经验，各科任有什么情况互相交流,并及时向班主任反映，大家出主意一同解决,改变了过去产单兵作战的局面.　　三、坚持德育先行，做好毕业班学生的思想和管理工作　　凭以往的实践经验，我认为，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我在学生进入初三的第一个学期初,就十分注重毕业班学生的思想教育工作，利用班会将“一切从头来、成人又成才、学习是天职、爱拼才会赢”四句话送给学生，与之共勉.我还要求班主任先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明了了学生的想法，才能对症下药。利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度.我还意识到初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳定,直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的管理才能稳定全局.所以,在教学过程中，全体教师有耐心、有爱心的进行情感教育,同时针对学生的薄弱的知识基础，进行小梯度、低难度的教学,并请中专院校的领导给他们讲对口专业升学的实例，激励他们努力学习,收效甚好，同时，也为学生找到了进一步学习的院校。　　我还特别重视心理健康教育,形成以心理教师、班主任及年级组长为骨干的心理健康教育队伍，同时,全员动员将PSD.wyrj.com心理教育渗透于课堂教学与管理之中，创建了从做PSD.wyrj。com心理教育工作的一个网络体系。为学生面对中考心理调试方法教育提供了各种教育渠道。　rn本文地址：http://www.wyrj。com/teacher/gongzuo/zongjie/35062.htm四、真诚热情，谦虚谨慎，加强组内团队的建设,活跃组内文化氛围。　　年级组是学校的一个小集体，作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件.我深感肩上责任重大，为了让家长满意,学校放心，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒,工作才有说服力，才能赢得同仁的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作.我还要求自己作到真诚热情、谦虚谨慎。既重感情,又讲原则，善于上下协调。公正是信任的基础,做为一名年级组长，失去公正就很难让人信服，当然也就谈不上合作了.在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，去安排，努力营造着和协的气氛。　　07年中考结束了,成绩已成为历史。回眸一看，我们发现岁月留给我们的们的不仅是辛劳、疲惫，更有成功的自豪和丰收的喜悦，我们发现勇于钻研、群策群力能使工作更上一个台阶，我们发现捧出一颗心来、忘我的投入到教学中去才无愧于一个人民教师的光荣称号，我们发现只要遵循规律,苦干、巧干就一定能赢得学生、家长脸上满意的微笑。　　冰心说过:“情在左,爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”.“每个人都需要爱”爱会使不值变值得。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香.任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,我会永守心中这三尺讲台，树万世之师表，铸不朽之师魂！rn本文地址：HYPERLINK"http://www.wyrj。com/teacher/gongzuo/zongjie/35062_2.html”http://www.wyrj。com/teacher/gongzuo/zongjie/35062_2.html一个学期很快结束了，现在把初三这一学期的工作情况总结一下.初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢.学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。　　我当班主任力争做到以下几点：一、培养学生积极健康的心理.　　在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标.让学生学会激励自己，随时调整自己。二、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。　　每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈.作为班主任，我适时在学期伊始之际,召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到，打架骂人,不做作业，顶撞老师等行为.让学生“换位"思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯.尤其针对初三学生的思想复杂偏激,情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题,同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐，防患于未燃。三、抓好后进生转化工作。　　后进生大致分成三种类型:一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规,随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。　　我在差生转化工作中从以下几个方面做起：　　1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式,汇报学生在校的表现，争取家长支持配合.　　2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球,并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多,学习态度也端正明朗很多。　　3、尊重后进生激励后进生.尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地"激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。　　4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道.四、培养良好的学习态度和习惯。　1、化被动学习为自主学习.到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰.班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步.　2、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导.学习有规律可循，但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。　3、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难,并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落,说不完道不尽。我今后将会永不放弃，继续努力，潜心理论研究，在实践中探索，力争使自己的工作更有特色。