苏教版小学语文五年级上册第一单元的三维目标及说明一、单元主题
分析
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本册第一单元课文围绕“园丁之歌”这一主题选入了3篇课文。《师恩难忘》平实的语言传递的是浓浓的师生情；《陶校长的演讲》演讲稿辞真意切，极有鼓动性、感染性，体现的是老师对孩子们无微不至的关怀；古诗《寻隐者不遇》语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美；《所见》语言清新流畅，明白如话，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生；习作也是选择自己印象最深的一位老师帮助、教育自己的事情。这样的安排不仅从认识上了解我们的老师、孩子，强调尊师重教的重要，也有利于在行动中落实这一主题。二、单元教学目标：（一）知识与能力1．学会本单元生字23个，会认读二类字4个，读准多音字“正”。2．能理解由生字组成的词语，读懂课文大意。理解一些含义深刻的句子。3．能正确流利有感情地朗读课文。会背诵两首古诗《寻隐者不遇》《所见》。4．学会用“即使……也……”、“既要……也要……”造句。5．能凭借语言文字，想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。6．能在具体的语言材料中，读中悟，感受人物形象，体会思想感情，提高阅读能力。7．能展开丰富的想象，仿写相关诗句。8．能通过诵读和欣赏《题秋江独钓图》，进一步提高对古诗的鉴赏能力。9．能在遇到困难的情况下，学会请教别人，培养学生的交际能力。（二）过程与方法1.以读为主，通过多种方式的感情朗读，在读中感受语言文字的美，在读中理解，感悟课文内容，通过合作、探究、大胆地抒发自己阅读的感悟。拓展阅读，展开丰富的想象，仿写相关诗句。2．引导学生通过诵读和欣赏古诗，进一步提高对古诗的鉴赏能力。3.学生能利用已有的积累及阅读理解能力去感悟、体味文章的思想感情。4.形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度能力。（三）情感、态度与价值观1.《师恩难忘》抒发了作者对老师的尊敬和感激之情，激发学生热爱尊敬老师的情感。2．《陶校长的演讲》激励和鞭策自己不断进步，确立积极向上的人生观。体会老一辈教育家对学生的关怀和爱护。3．《古诗两首》引导体会诗人的情感，激发对乡村田园风格的热爱。感受诗歌的语言美和内蕴美。4．《学会请教》培养学生团结合作意识，养成文明礼貌用语的习惯。三、单元教学重点难点：1．《师恩难忘》作者选取的事例平常普通，却很典型具体，情感流淌在字里行间，教学时要引导学生品读课文，紧扣重点词句，细细研读。充分让学生自读自悟。2．《陶校长的演讲》重点引导学生理清文章结构，了解语言特点，侧重词句的训练和朗读训练，进行学法渗透。3．《寻隐者不遇》重点引导学生体会作者的情感变化；《所见》要凭借语言文字，想象诗歌所描绘的景象，体会诗人的情感，感受诗歌的语言美和内蕴美。4．《习作1》重点要引导学生由课文激活学生的素材库，并作好习作点的指导，让学生写具体细腻。5．《诵读与欣赏》重点要引导学生体会诗人在诗中所表达的丰富情感，以此来提高学生的鉴赏能力。6．《口语交际》要引导学生在情景中学会交流，学会如何请教，达成交际目的。四、课文的训练点：1.《师恩难忘》：学习作者平常但典型的事例来表达真情实感的写法。2.《陶校长的演讲》：陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么要谈这些问题？初步了解演讲稿的特点。3.《古诗两首》：体会《访隐者不遇》一诗描绘的情景，再写下来。
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