课题听力（一）礼物送给谁1课时教学目标按要求倾听听力材料、提高听的注意力记忆力和判断力，理解分析能力，口语交际能力及分搜集、分析、加工信息的能力教学重点认真倾听材料，锻炼判断能力、培养良好的口语
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达交流能力教学难点材料的理解与判断，有条理的交流表达教学准备
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，听力材料教学过程作业板书课题：礼物送给谁出示教学目标三、明确听得要求：1、集中精力认真倾听2、边听边想3、积极思考，记住关键词语四、听后判断、交流1、师读两遍听力材料，生认真倾听再判断2、小组相互交流：▲怎样算最优秀的男孩、女孩▲想一想，校长会把礼物送给谁，替校长像个办法给这个故事补个结尾练习册单元测验板书设计教学反思听力：礼物送给谁听后判断交流讨论课题口语交际（一）表扬第1课时教学目标①对同学说几句表扬的话②体会赞美别人时内心的喜悦③与同学及他人友好相处教学重点、难点学会真诚的赞美别人，体会赞美别人的喜悦。取长补短，共同成长的意识课前预习导入教学过程作业①、回想自己是怎样表扬别人的，比如表扬的对象，事情理由以及历届与认识等②、想一想自己有没有表扬过别人，表扬过后彼此心情是怎么样的板书课题一、说话提示：说几句表扬或赞美的话，先说表扬或赞美谁，再说说理由。注意运用学过的词语，引用名人MATCH_
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_1714183450882_0。发音要正确，声音要响亮，要说的清楚明白。二、读例话1、同桌分角色表演例话2、小组选举代表表演3、评价表演三、实践要求：在班级里找一个你要表扬的同学对他说几句表扬的话③并说明表扬的理由预习下一课，准备作文材料板书设计教学反思表扬说话提示读例话实践要求：在班级里找一个你要表扬的同学对他说几句表扬的话③并说明表扬的理由课题写话（一）第1课时教学目标①熟读“参考例文”理解例文格式及表达方式②初步领会例文的写法③综合本单元学习的作文教学重点、难点模仿例文写一篇短文课前布置导入教学过程作业搜集相关资料，如人物描写方法，具体描写人物的事件……通过学习本单元课文我们学习两篇描写老师的，那这两篇文章是怎么写的呢，我们一起回忆一下。……我们今天就来学习怎样去写一个熟悉的人。板书课题一、明确写作对象我的老师我所悉的人二、小组合作交流1、交流搜集到的资料，注意识记写作方法2、评一评，议一议三、练习写话1、写什么人2、些什么故事3、结构文章4、运用什么写作方法四、同学间组间交流把话写出来，四百字左右，表达完整通顺流畅。板书设计教学反思写话明确写作对象练习1、写什么人2、写什么故事3、结构文章4、运用什么写作方法课题写话（一）讲评第1课时教学目标①交流评价写话内容②培养学生交流、讨论、评价及语言表达能力③继续培养学生写作能力，修改作文教学重点、难点修改习作导入教学过程作业板书课题一、交代学习任务二、复习回顾本次写话要求1、描写你的老师或是你所熟悉的人2、写清事情3、抓住特点三、评价要求1、内容是否符合本次要求2、语句是否通顺连贯3、是否有中心，有条理四、讲评作文1、选择好、中、差三名同学读自己的作文2、讲评好在哪里，还有哪些语句需要修改，怎样改五、修改自己的习作六、把自己修改好的习作抄写在作文本上。预习下一课，准备作文材料板书设计教学反思写话要求：评价：修改：课题汉语园地（一）第1课时教学目标①回顾单元学习复习巩固单元词语和阅读知识点②趣味中学习汉语，培养热爱祖国语言文字的情感③背诵一首古诗，积累语言教学重点、难点回顾
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背诵古诗导入教学过程作业板书课题一、交代学习目标二、单元回顾1、填空哄（）大（）前（）后（）工工（）（）有（）无（）远（）近（）（）材（）教（）颜悦（）（）（）庄重2、读一读，记一记P4《差生档案》三、有趣的汉语“老”不一定老1、汉字“老”字的多种义项，说明汉字所普遍存在的一词多义现象。2、学生举出其它一词多义的现象的字。四、日积月累王昌龄《芙蓉楼送辛渐》了解作者朗诵古诗了解诗意当堂背诵检查背诵预习下一课，准备作文材料板书设计教学反思汉语园地一一．单元回顾二．有趣的汉语三．日积月累课题第一单元练习第1课时教学目标巩固第一单元基础知识教学重点、难点知识巩固教学准备练习册教学过程作业汉语练习一．《新来的王老师》P4~5第2题、5题二．《孔子和学生》P9第2题、P10第5、6题三．《师恩难忘》P11第11题、P12第4题四．一单元生字、词语考察五．书本背诵考察预习下一课，准备作文材料板书设计教学反思一单元练习
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