科学技术课教学初探黄堡中心学校张精云什么是科学技术课？科学技术课是一个需要有一定科学概念引领的技术设计、技术制作，并在教学活动中进一步发展科学概念为目标的教学活动。科学技术课包括：作品制作、植物种植、动物饲养等。年级
内容
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举例三年级
上册
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1、制作身体生长记录卡。2、设计一日食谱。3、设计食品保鲜技术。4、养小鸡。三年级下册1、种凤仙花。2、制作种子标本。3、养蚕。4、制作小磁针。5、制作电热切割器。四年级上册1、做小动物的“家”。2、做动物（蚂蚁）模型。3、制风向标和风力计。4、制雨量器。四年级下册1、造纸的生产过程，制作一张“再生纸”。2、制作玩具降落伞。3、制作“潜水艇”。4、制作土电话。5、制作小乐器。五年级上册1、做个“生态瓶”。2、制作“桥”的模型。五年级下册1、扦插、嫁接、压条。2、植物栽培繁殖新技术。3、制作小水轮。4、做风车模型。5、制作矿物标本。六年级上册1、制地球仪。2、制作“地球档案”3、制我们自己的“地图”。六年级下册1、制作简易太阳能热水器。2、做太阳系模型。3、制作银河系。4、制作“火箭”模型。科学技术课的教学模式科学技术课一般经历：明确任务——技术设计（掌握方法）——形成技能（制作）——科学解释——展示评价——课后观察实践科学技术课的六步教学法：一、明确任务（关键词：激活概念引领设计）可以用作品激趣或
课件
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出示情景激趣。注意：定目标、定条件、激活概念。二、技术设计（关键词：经验支撑掌握方法）可以播放课件或演示作品引导学生观察、分组讨论，运用科学知识设计方案。注意：学会选择、去粗取精、制定合理方案。生态瓶图片做个“生态瓶”过程记录单放入的顺序放入非生物放入的植物放入的动物说明原因大小数量名称三、形成技能（关键词：小组合作动手实践）根据方案制作、种植、饲养。学生分组进行构建活动，教师巡视参与。注意：验证方案的可行性，并会调整技术线路。小组内学会互相合作、协调完成作品制作、植物种植、动物饲养。四、科学解释（关键词：观察模型改进创新）对模型、成品进行分析、观察、改进。注意培养学生的创新能力。五、展示评价（关键词：欣赏评价描述
反思
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）作品展示、鉴赏或竞赛评价。注意：会进行技术描述、会技术评价、会技术反思。六、课后观察实践（关键词：管理观察反思改进）种植、饲养、制作课后观察非常重要。是将知识延伸到课外的实践操作中去。注意：做好观察记录，在观察中发现问题及时改进。
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