优选文档.中学2021—2021学年第二学期校本
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一、指导思想： 根据上级要求，结合学校实际，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训〞为重点，以教师的可延续开展为本，深刻贯彻落实教师队伍建设的精神，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素养的新型教师队伍。二、工作目标：1、强化师德建设，强化行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。 3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂〞，强化对课改教师的培训，深刻进行课改实验的研究。三、工作要点：1、理清工作思路，防止工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。 2、以学习实施新修订的课标为契机，深刻学习新课标，更新教师教学理念，把“学生的学业评价〞作为教学的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方法，表达教学民主，鼓舞多元化的评价方法，建立“尊重、关爱、民主〞的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。 3、要求教师做终身学习的榜样。做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力〞之间的关系，将研究型、终身学习、自主开展的师资素养作为努力方向。 4、继续实施教师“自主培训〞方案，强化培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习气氛，发挥教师的主动性和制造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。 5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师强化跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。四、培训方法：1、强化校本培训的治理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素养。校本培训要强化层级治理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过治理扩大参与面，提高培训水平。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒挂钩〞活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承当校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。 4、为教师学习培训提供有力保证，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。 5、抓好“一人学习，众人受益〞式培训。学校在条件同意的情况下选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 6、围绕新课程改革，开展好“学业评价〞经验交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书方案及推举书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题汇报、教育〔学〕等活动。 7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方法，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。 8、不断
总结
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师训工作经验，对培训中积存的材料认真整理、分类，形成标准的师训工作档案。各校要按要求做好档案治理工作。 五、具体活动安排三月1、教师的角色创新 2、教师的专业化成长 3、教师的职业素养 4、教师与学生的关系四月 1、如何激发学生的学习动机 2、如何培养学生的学习需要 3、如何培养学生的制造性才能 4、如何促进学生的学习迁移五月 1、中学生品德开展的根本特征 2、学习策略遵循的原则 3、高效的课堂教学4、教学反思的内容六月 1、如何打造高效课堂 2、教师的教学艺术3、如何在学校教育中实施德育 4、关注中学生心理健康总之，我们要以教师的校本培训为重点，以提高教师实施素养教育的能力和水平为主线，进一步加大教师校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开拓我校校本培训新局面。
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