蜀相（杜甫）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟.猜猜他是谁？诸葛亮（181—234）：复姓诸葛，名亮，字孔明，号卧龙。琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。走近诸葛亮学习目标：1.正确、流利有感情地朗读课文，争取熟读成诵。2.结合注释和自己的积累疏通文意，积累文言词语。3.领会文中深刻的人生理念和父对子的殷切希望。诫子书诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德;非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！读一读译一译小组合作，结合注释疏通文意，互相质疑解难，稍后汇报。夫君子之行，静以修身，俭以养德。品德高尚人的行为操守，是用宁静专一来修养身心的，是用俭朴来培养品德的。小组汇报：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不是内心恬淡就没办法明确自己的志向，不是身心宁静就没办法达到远大的目标。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。学习必须静心专一，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就没办法增长才干，不明确志向就没办法在学习上获得成就。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最后成为像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）。大多对社会没有任何贡献，悲伤地守在破房子里，又怎么来得及！第一课：宁静的力量。“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也” 他忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？ 第二课：节俭的力量。“俭以养德”他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。在鼓励消费的文明社会，你是否想过节俭的好处呢？ 第三课：计划的力量。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远” 告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够把细心计划将来。面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？ 诸葛亮给儿子书信中的告诫：第五课：增值的力量。“非学无以广才，非志无以成学” 他忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，没有决心和毅力就会半途而废。你是否想过：一鼓作气的人多，坚持到底的人少的道理？ 第四课：学习的力量。“夫学须静也，才须学也”告诉孩子宁静的环境对学习大有益处，配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不信天才论，他相信才能是学习的结果。你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？第六课：速度的力量。“淫慢则不能励精” 他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。快人一步，不但容易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！你在学习、生活中是否有过懒惰、拖延的现象呢？第七课：性格的力量。“险躁则不能治性” 诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”你要提升自己性格的品质吗？ 第八课：时间的力量。“年与时驰，意与岁去” 他警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒伤悲”。静心想一想，你有蹉跎岁月吗？ 根据课文内容填空。(1)《诫子书》中诸葛亮
总结
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一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：-----------------------------。(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：-------------------------------------------------(3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：-------------------------------。诸葛亮几千前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？思考夫君子之行,静以修身，（）;非澹泊无以明志,（）。夫学须静也，（），非学无以广才，（）。淫慢则不能励精，（）。年与时弛，（），遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诫子书诸葛亮俭以养德非宁静无以致远才须学也非志无以成学险躁则不能治性意与日去
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