一元一次不等式组(第2课时)教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
鹅公中学龙老师课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
9.3一元一次不等式组(2)教学目标1、在熟练解一元一次不等式组的基础上,进一步巩固一元一次不等式组、一元一次不等式组的解集等相关概念;2、通过应用举例,使学生能从实际问题中发现不等关系,列出一元一次不等式组;3、能利用一元一次不等式组的知识解决实际问题,并求出符合实际意义的解集,让学生感受一元一次不等式组的应用价值。教学重点根据问题中的数量关系列出一元一次不等式组。教学难点对实际问题中的不等关系的发现与
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
。教学过程知识回顾解不等式组,并写出不等式组的正整数解。总结:不等式组的分类与解集(a<b)不等式组数轴表示解集记法ab同大取较大ab同小取较小ab一大一小取重合ab无解没有重合就无解小试牛刀一个长方形足球场的宽是60m,如果它的周长大于300m,面积不大于6000㎡。求这个足球场的长的范围.C>300根据S≤6000注意理解题中关键词:大于和不大于类似词语:不大于、不超过(用“≤”表示);不小于、不低于(用“≥”表示)课本例题3个小组计划在10天内生产500件产品(每天每个小组生产量相同),按原先的生产速度,不能完成任务;如果每个小组每天比原先多生产1件产品,就能提前完成任务,每个小组原先每天生产多少件产品?(分析:注意理解“不能完成任务”和“不能完成任务”)同类训练一本英语书共98页,张力读了一周(7天)还没读完,而李永不到一周就已读完,李永平均每天比张力多读3页,张力平均每天读多少页?(答案取整数)课堂小结归纳用一元一次不等式组解决实际问题基本步骤:(1)审:审题,发现题目中的不等关系;(2)设:根据题意设未知数;(3)列:根据不等关系列出不等式组;(4)解:解不等式组;(5)答:根据实际问题的要求,确定未知数的取值并作答。