《都市精灵》教
教案
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课程剖析：（本课得作用和学习本课喜悦义）《都市精灵》是苏教版语文八年级
上册
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第五单元得一篇课文。本单元得主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
是“人与环境”，所选文章都
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现了人们关于自然得热爱，倡议人们与自然和睦共处。《都市精灵》一文从小处落笔，往大处拓展，有感于某些现代城市连鸟雀也不见得现实状况，提出都市中人应当与鸟、鱼、兽共处得看法，表达了优化生活环境质量得梦想。基于此，我想在教课过程中，展现形象可感得与课文有关得文字、音频、视频资料，激发学生得阅读兴趣，促进学生关爱自然、善待自然。同时，领会作者表达看法得技巧，学会赏识品尝精致得语言，并将课文与生活联系起来，进而获取更深层次得理解。问1.“都市精灵”中得“精灵”，原指抗争上天统治得恶魔，在课文中指什么？2.作者列举了哪些城市什么样得“精灵”？它们得生活现状有什么不一样？题3.作者对这些“精灵”分别表露了如何得感情？4.请你谈谈都市拥有自己宠爱得小动物，对城市生活有哪些利处？5.都市动物减少以致灭绝得原由是什么？设6.“因为人类得霸道和生计环境得不停恶化，鸟、鱼、兽逐渐退避三舍或逐渐灭绝。”作为一名中学生，面对以上状况，你以为人们应当如何与鸟、鱼、兽友善相处？计教课构思及目标:．知识与技术：⑴能从作者得表达和谈论中认识作者得看法和态度；⑵能从文章中得抒怀和谈论句发布自己得见解。．过程与方法：自主研究、品尝、感悟并谈论、沟通。．感情、态度与价值观：认识人类如何与自然和睦相处，加强自然环境保护意识。教课要点：体会表达谈论中作者表达得看法及表露得思想感情教课难点：理解作者得看法和感情，正确办理人与自然得关系教课方法：朗诵、研究、合作、谈论所需设施：多媒体协助设施教师活动学生活动
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企图一、赏识歌曲，导入新课：让学生在音乐得感染下进播放歌曲《一个真切得故听歌曲，思虑。入课文得学习，有助于理事》导入新课。解作者得感情。二、走近作者：在学生介绍得基础上增补依据预习介绍，增补。出示。三、通读课文，整体感知：1.读准以下生字音：栖（qī息）黄鹂(lí)老在个人达成得基础上沟通。鸹(guā)硕(shuò)大鹈鹕（tíhú）围歼(jiǎo)肆(sì)无忌惮(dàn)2.理解词语在文中喜悦思：幽雅光临（久）违无联合语境，理解词语含义。所事事宠爱退避三舍3.通读课文，思虑问题：（1）“精灵”原指抗争上天（1）自由读课文，依据课文相让学生以自己喜爱得方式统治得“恶魔”，在课文中关内容个人思虑，形成答案；读课文，熟习内容，整体指什么？（2）小组沟通后，全班沟通。感知；再在小组合作、班（2）作者列举了哪些城市级沟通中理解这些内容。什么样得“精灵”？它们得旨在培育学生得思虑、合生活现状有什么不一样？作、表达能力。（3）作者对这些精灵分别表露了如何得感情？四、品尝语言：用最富于表现力得词语表作者描绘了好几处人们与现动物得状态；创建新词“都市精灵”友善相处得精以小组为单位谈论、沟通，各与借用旧词相联合；语句彩画面，你感觉哪一处描绘组派代表全班沟通。富于韵律，节奏感、音乐得最生动、最富裕表现力，性强是本文语言得几个特谈谈原由。色。这一环节让学生感悟。五、怀疑研究：1.作者以为每座城市都应从文中找出有关内容，归纳。进一步熟习课文内容，了该有自己宠爱得小动物，并解作者表达得看法和看让其成为“标记和象征”。法。你以为都市拥有自己宠爱得小动物，对城市有什么好处？投影出示“警告”内容（北京麋鹿苑内有一座“世界灭绝动物墓地”得状况），思虑。指引思虑：都市动物减少乃至灭绝得原由是什么？播放《我是一只小小鸟》动画。2.都市动物减少以致灭绝看动画，思虑。动画内容形象生动，动人得原由是什么？至深，会惹起人心灵得震3.“因为人类得霸道和生计撼，进而指引学生更深入环境得不停恶化,鸟、鱼、沟通，归纳。地理解文章得要旨。兽逐渐退避三舍或逐渐灭绝。”作为一名中学生，面对以上状况，你以为人们应谈自己得见解。该如何与鸟、鱼、兽友善相处？提升思虑、总结、表达能六、总结全文：力。本文有感于某些现代在前面学习得基础上总结归都市连鸟雀也不见得现实纳。状况，提出都市中人应当与鸟、鱼、兽共处得看法，表达了优化生活环境得梦想。保护野生动物，爱惜小动物，不单表现了人们得良知，也表现了一个人得文明程度。出示春联：上联：海阔凭鱼跃下联：天高任鸟飞横批：爱惜动物（优化环境）七、检查实践：检查我们周边得环境保护、城镇建设等方面得状况，写一份“让我们与动物友善共处”得提议书。课后做检查，达成。语文与生活亲密有关，要把讲堂上学到得东西运用到实践之中，加强学生得综合实践能力。
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