教学文档.数学教师家长会致辞稿一、介绍本学期开学以来的情况1.课前打算。我们要求孩子课前要打算好课本和相应的学习用品，一些孩子比上学期做得好，但是，大局部孩子还是不能按要求完成，尤其是大课间结束后的第三节课，孩子们回到教室就只记得喝水聊天，而不记得做课前打算，因此耽误了上课的时间。2.上课表现。我给孩子们提的要求是：认真倾听，认真思考，积极致辞，有错必改。有的孩子是真正到达了这样的要求，课堂表现好得让人感激，值得表扬。〔表扬名单〕但另一方面，违反课堂纪律的现象也时有发生。例如：讲小话，玩东西，走神等等。为了不让这样的孩子落伍，老师上课的大局部注意力几乎都放在这些孩子的身上，有时为了改正孩子们错误的课堂行为甚至会影响教学进度。3.课后作业。因为作业能直接地反映出孩子们对所学知识的掌握情况，所以我很重视对作业的检查。我要求孩子们做作业时要独立思考，认真书写，认真检查，有错必改。班上大多数孩子能按要求做，而且做得相当好，我信任这其中肯定有家长们的功绩，非常感激家长们的支持与配合。不过，少数孩子对待作业的态度还是不端正，如：马马虎虎应付了事，只做局部作业或全都不做，错题不订正，不按要求给家长签字等，这些缺点必须趁早改掉，不然就会严峻影响今后的学习。二、给家长们的几点建议1.重视学习习惯的培养一个好的习惯可以让孩子终生受用，建议家长们用心用时间援助孩子养成一个好的学习习惯：1.专心致志。有的孩子由于自学能力较差，上课注意力不简单集中，因而家长应严格要求并经常提示孩子在上课时，肯定要用心听讲，聚精汇神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。在家里要给孩子制造一个合适学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.独立思考。家长对孩子不能解决的问题要采取诱导的方法引导孩子思考，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3.认真细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包含作业做完后勤于检查的习惯，每天晚上能自己整理好第二天的学习用具等多方面。2.重视孩子计算能力的培养计算是数学的根底，孩子必须学好，并能够到达熟练计算的程度，正确率达90—95%。由于孩子的根底不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不切实际的，因此还需要各位家长做有心之人，多让孩子进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要预防枯燥的题海练习，重在引导孩子理解计算的方法。3.依据生活理解数学有些数学知识较抽象，简单混淆，家长要注意给孩子制造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如“左右〞的认识，分辩左右是孩子本学期学习的一个难点，有些孩子正确掌握左右需要较长时间和过程，家长要有耐心，在生活中加强孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辩物体间的左右关系。同时还要注意一个参照物的问题，如两人面对面时，如何判别对面之人的左右边；人和其他事物面对面时，如何判别对面事物的左右边。4.让孩子享受成功的喜悦俗话“数子千过，莫如夸子一长〞，每个孩子都期望自己的能力得到老师和家长肯定和欣赏。与其说“你不要这样做〞还不如“你那样能够做得更好〞；与其让孩子在没完没了的批判中纠缠做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信缺乏的孩子更是特别畏惧出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的观赏。有进步！继续努力!没关系，我信任你肯定能行！不要吝啬真心的表扬。5.注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩有些孩子在上小学前可能就已掌握了一些简单的运算，这样在老师讲这局部内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应，或者说不能如家长之意。这就需要我们家长更多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，因为数学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成绩时，不要只看分数，“唯分数是问〞，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方法有问题。是临考心理欠佳，还是其它的原因等等。要“多向比拟〞，关键看孩子有没有进步。如果成绩不够理想，要和孩子一起分析原因，这样会更有利于孩子将来的学习，培养孩子的责任感。
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