PAGEPAGE28A(上)unit4language教学内容：Exclamations(感叹句)教学目标：让学生学习使用以What和How开头的感叹句句式。教学重点：1.学会How+形容词或副词+主语+谓语！2.学会What+名词短语+主语+谓语！教学难点：由What引导的感叹句，其后面什么时候接a,an,/的名词短语。课型：新授课教学环节
设计
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一．引出感叹句的学习。TeachershowtheSstwopictures.Askthem:Whatcanyouseeinthepicture?Whatdoyouthinkofthemanorthefish?二．进一步加深对感叹句的认识。LettheSschangthefollowingsentencesintoChinese.1.Howhappytheylook!2.Whatacleverboyheis!3.Howwellshesings!4.Whataninterestingbookitis!5.Hownicethepicturesare!6.Whatcleanwateritis!7.Howhappilythestudentsplay!8.Whatbeautifulflowerstheyare!三.让学生观察感叹句，归纳感叹句的特点。板书：How+形容词或副词+主语+谓语！What+名词短语+主语+谓语！四.突破难点。（让学生讨论由What引导的感叹句，其后面什么时候用a,什么时候用an,什么时候不填。）五.巩固感叹句的学习。让学生用感叹句表达课室周围的事物，达到学以至用的目的。六.针对考试
题
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目，教会学生完成感叹句的方法。1.______luckyweare!A.HowB.WhatC.WhataD.Whatan2.______badweatheritis!七.玩游戏。八.总结.九.布置作业。BookAPage56B1andB2评课课题：学习Exclamations(感叹句)任课教师：陈丽萍自我
评价
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意见：优点：1、准备充分，能就Exclamations(感叹句)这个主题精心设计各项教学任务，教学目的符合《课程
标准
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》的要求和学生实际，重难点突出、明确。2、教学过程做到循序渐进、思路清晰，层次分明。3、教学方法做到因材施教，针对体校学生基础知识较差，有意识地运用简单的实例激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。4、教师语言亲切，声音温柔，很有亲和力。5、学生课上能认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性较高。不足：1、未能熟练运用现代化教学设备进行教学、演示，这方面有待今后加强。2、时间控制不够好，前松后紧。3、
练习题
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的设计较单一，数量较少。
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