一年级上册语文表格式教案-第六单元复习课-人教部编版

课题第六单元复习课课型复习课时1序号文本位置、文体、主要内容单元内容介绍：本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描墓,充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。要继续重视朗读基本功的训练,把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误现象。结合本单元课文的特点,还可以进行一些有针对性的朗读训练。如，《比尾巴》和《雨点儿》中都有问答的形式，要读好疑问句和陈述句。《青蛙写诗》中有小蝌蚪等多个角色说的话，《雨点儿》中有小雨点和大雨点两个角色的对话，教师可以创设情境，引导学生读好角色说话的语气。本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念。要引导学生认识逗号、句号,学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。课文介绍了自然界和生活中的一些常识，要充分利用学生的生活经验来理解课文内容。如果学生经验不足，可以利用课文插图或其他图片、视频资料等帮助学生，丰富学生对生活经内容验的积累。分析2•学习内容分析：（1）识字与写字2•认识本单元43个生字和10个偏旁，读准2个多音字，会写17个生字和3个笔画。2•知道汉字有“上下结构”和“左右结构S学习把字按结构归类。交流在生活中自主识字的结果，养成自主识字的习惯。难读的字:你（nl）.足（zd）、水（shul）、山（shdn）、鸟（nido）、九（jiO）o难写的字：三（间距相等，第三笔要长）、日（要写方正，中间短横起笔在左竖上）、田（上宽下窄）、山（笔顺要注意：竖、竖折、竖）、十（竖把横平分，竖写在竖中线上九必须掌握的词：上下。词语归类： 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示人称的词：你我他；表示数目的词语：一二三；反义词组成的词语：上下。易错点：（1）形近字易错：日-田、上•下。（2）“上、山”的笔顺。（2）阅读学习分角色朗读课文，读好壬午说话的语气。认识逗号和句号，根拯标点读好停顿，初步建立句子的概念。学习用“前、后、左、右”四个方位词说话：积累一问一答的语言表达。背诵《比尾巴》和《古朗月行（节选）》。和大人一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的生活方式（3）口语交际根据场合，用合适的音量与他人交流。知道根据场合，用合适的音疑与人交流是文明，有礼貌的表现。关系建构：本单元语文要素是认读生字，在阅读中体验识字的兴趣和价值，在全册书肖中起一个铺垫的作用，而且幼儿园和生活中都接触到不少生字，更利于幼小过渡。放在小学开篇，更有利于激发起学生学习语文的兴趣，更利于后而单元要素的达成。本单元初步接触字形和简单的十个笔画，第五单元集中识字加入新笔画，识字方法进行梯度递增。资源拓展：（1）语文主题学习丛书拓展：多元识字，兴趣点浓：《天地人》《你我他》《反义词歌》《汉字真奇妙》《认得几个字》《加减字》《到处都是“头”》读准字音，正确朗读：《晨读对韵》《板凳和扁担》字”说"字"话》大声说出，注意倾听：《你姓啥》《道歉》《问路》《学会求助》《不学写字有坏处》（2）悦读书目拓展：《三字经》"三才者，天地人，三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺”。《汉字歌》人字加横就是大，大字加横就是天，小字加撇就是少，十字加撇就是千。古诗《山村》2.④《笠翁对韵》分析识字与写字：认识本单元43个生字和10个偏旁，读准2个多音字，会写17个生字和3个笔画。2.知道汉字有"上下结构”和"左右结构”，学习把字按结构归类。3.交流在生活中自主识字的结果，养成自主识字的习惯。阅读：学习分角色朗读课文，读好壬午说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。学习用"前、后、左、右”四个方位词说话；积累一问一答的语言表达。背诵《比尾巴》和《古朗月行（节选）》。和大人一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的生活方式。口语交际：根据场合，用合适的音量与他人交流。知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明，有礼貌的表现。综合性学习：2.有好奇心。2.用口头或图文的形式表达观察所得。学情分析一、知识经验2.已知：学生在学前幼儿阶段已经或多或少接触过汉字，有简单的识字基础，大部分学生有过绘本阅读经历，会写自己的塔字，对读书和写字有初步感受。如学生熟悉"大”，可通过加一笔，组成新字“天”，''天”减两笔变成“人”。未知：对本单元即将学习的生字及笔顺规则没有接触，朗读方式不够 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。难点障碍：学生觉得单纯的识字课比较枯燥，自主学习性不髙，对生字的认读和书写不到位。难点障碍突破措施：识字过程中借助生动宜观地手段，激发学习兴趣：充分联系学生的生活，运用多种识字方法和具体形象的宜观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，激发识字兴趣。个性差异：95%的学生能够从整体上读准字音、识记字形，在老师的引导下理解字义并规范书写，5%的学生能够在田字格中端正书写，在老师的讲解下感受汉字的美。二、生活经验已知：对刚入学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。未知：大部分学生对联系生活实际进行识字没有经验，对生活中常用的汉字没有关注。难点障碍：部分学生没有主动识字的意识，大部分学生对把识字与生活相联系缺乏思考，部分学生基本的读写习惯需要养成。难点障碍突破措施：一是通过图片、故事等丰富的形式，使学生感受到汉字的美，激发学生的学习兴趣:二是利用学生生活中的日常用语，在多种语境中正音并强化练习：三是联系学生的学校和家庭生活，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值实践中养成正确的读写习惯。个性差异：90%的学生能通过联系生活实际、美文阅读、和大人一起读等途径，加深对生字的理解，增加和丰富生活经验。10%的学生能在老师的指导下联系实际，增强对儿歌的理解。三、策略经验[.已知：在学前学生已经有一泄的学习汉字的经验。未知：学生能用自己的方法识字，但不能系统地掌握和运用多种识字方法。难点障碍：学生自主识字的能力有差别，不能运用有效的识字方法，不能借助听读和联系生活经验来学习汉字。难点障碍突破措施：（1）注意培养学生良好的学习习惯，特别是端正写字和朗读的基本姿态。（2）通过听读等方法认识生字，采用联系生活、简笔画、语境等多种方法识字。（3）通过认识田字格，观察、仿照范字，在田字格中写准位置。（4）指导学生朗读课文，要做到眼到、口到、心到，努力做到读正确、读通顺。（5）结合阅读和书写要求，进行有效的课外拓展与延伸，引导学生在读读背背中积累。个性差异：95%的学生能够在老师突破措施的引导下，将学到的方法运用到识字、阅读和写字中。5%的学生能在语境中认识生字并正确阅读。学习目标1•通过听读、观察图画、联系生活、看图想象等识字方法，95%的学生能认识天、地、人等40个生字并读准字音，正确书写一、二、三、上等17个生字和横、竖等10个笔画，能按笔顺规则正确书写生字，积累汉字，5%的学生在教师指导下完成。通过学习正确朗读的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、听教师范读、模仿感受读、小组互读等方式，95%的学生能够读准字音，不添字漏字、有意识停顿和突岀重音，正确朗读课文，积累语言。5&的学生通过教师指导、课后训练可达成此目标。通过游戏互动交流的方式，95%的学生能够学会大声说、敢于说和注意倾听，产生与他人交流的兴趣，感受交流的快乐，初步养成良好的听说习惯。5%的学生能够复述别人的话。通过儿歌学习、联系生活等方式，90%的学生在识字、写字、朗读的过程中，感受到汉字与日常生活的紧密联系，初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字写字的愿望。10%的学生能在督促下认真识字。5.通过和大人一起读、快乐读书吧等方式，90%的学生能够感受课外阅读的快乐，乐于和大家分享阅读成果。10%的学生能独立阅读课外读物。学习重难点【教学重点】借助听读和联系生活经验来学习汉字。通过学习正确朗读的方法和练习，培养学生良好的朗读习惯，做到读正确、读通顺。初步建立口语交际的对象意识，说话有自信，能在适当的场合"大声说”“注意听”【教学难点】1•将学到的识字方法运用到新的识字学习中。2.扩大阅读视野，体会阅读快乐，产生阅读期待，乐于分享。【突破重难点措施】教师可引导学生在观察中识字，调动学生学习的积极性，培养学生良好的学习习惯，在识字的基础上朗读，背诵课文。课刖PPI多媒体课件准备学习过程环节目标学习内容学生活动评价活动问题预设与补救一、回顾同学们，打开课本翻到目录课文内容有感情朗读课文，背诵《比尾巴》，梳理本单元课文中的重难点。页，这一单元我们一共学习了4篇课文，一起来读一下课题：《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》。本单元要点有1•问答形式。读好疑问句和陈述句。会用问号(?)和句号(。)2.自然界和生活常识。影子的特点，动物尾巴特点，认识方向等。学生活动一：读课题：《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》，指名诵读课文，背诵《比尾巴》。学生通过朗读背诵回顾本单元的课文，掌握本单元要点。问题预设：部分同学可能对前面学过的内容有所遗忘。补救措施：教师带领同学们一起回顾。二、层层1.学生通过关第一关：温习偏旁1.温习偏过读偏能够正确宝盖头女字旁月字旁。旁名巩运用本单旁提手旁固偏旁、预设问题：元的多音八字头秃宝盖四点多音字、个别学生不字、偏旁、底三撤学生活动：量词。会认读，容易遗呈词及标穴宝盖立刀1.齐读偏旁2.学生通a点和句子过读例补救措施：第二关：练一练，减偏旁成2.指名读例字巩固教师进行指字再组词字。学过的导，小老师进行领1.找到汉字的偏旁，去掉3.拓展扩充生字。读偏旁。然后用新的字组汉字。3.学生通词。2.加偏旁成字再组词。第三关；多音字练习复习读读句子，填写上正确的拼音。圈出正确的读音第四关：词语搭配合适的词量词第四关：标点符号复习常见标点自主加标点。3.练习说句子学生活动：观察思考。展示交流。评价改正。学生活动：齐读。展示交流。评价改正。学生活动：齐读。展示交流。评价改正。学生活动：齐读。展示交流。评价改正。过拓展补充汉字积累识记汉字、词语、标点和句子。作业内容作业类型对应目标作业时间有感情背过本单元要求背诵的2篇的课文，有感情朗巩固性作业124五、作业布置读《影子》《青蛙写诗》《雨点儿》。拓展性阅读1-3篇，主题丛书与本单元对应的一问一答的文章。拓展性作业23去图书馆和超市用合适的音量与人礼貌交流。综合性作业5板书设计复习课偏旁多音字量词标点句子教学反思