体验用计算器计算四(9)班高雯熙进入四
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学习的第一天,我通过目录早早就知道,这学期我们要结交一个计算的能手---计算器。虽然还没学到这
单元
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的内容,可我早已按捺不住了,在抽屉里翻出了计算器,小小研究了一番。知道了开机、关机、以及一些简单的操作后,我尝到了计算器带给我的无穷乐趣,简直对她是爱不释手。遇到计算稍复杂的总想着找她帮忙。妈妈偷偷把这一切看在眼里。一个周末正当我拿出计算器,准备让“它”大展拳脚时,妈妈开口了“童童,我和你的计算器来一场比赛,怎么样?注意规则是:你必须得用计算器喔!”我心想那简直求之不得,我赢定了。还没等她说完,我就一副胜券在握的样子。只见妈妈拿出了三张题板,第一题:11328+675+789,“12792”。我笑嘻嘻地望着妈妈,心里在默默地说着“你还是趁早服输吧!”第二题:11325—1325,“10000”。还没等我录入好数字,妈妈的答案就已经报出口了。“1比1平”第三题:11325×0,“0”。我又输了,怎么会这样?妈妈笑着问我:“通过这三题,你有什么感悟?好好想想。”其实,哪里要她说啊,我在第二题一出来的时侯就已经知道,计算器虽然聪明,但她不是万能的,有些题目还是人脑算得快啊,我们不能过分的依赖于她。这时站在一旁观望的爸爸说话了:“童童,我要请你帮个忙了,你能帮我算算8个1乘8个1吗?”我信心满满的答应了他。可弄了半天,怎么老是出错啊,显示不出答案啊!正当我急得满头大汗时,忽然灵光一现,有了开头的经验,我马上想到何不把聪明的大脑与计算器结合起来,从简单的数计算起,看看能否发现规律?“1×1、11×11、111×111、1111×1111……””我发现规律了,我能写出得数啦!”我大声嚷起来。他们看着我这激动的样子会心地笑了。通过这样的活动,我深刻地体验到计算器真不是万能的,只有人的智慧是无穷的,我们不能被计算器所束缚。学数学就得多想、多问、多做,这样我们的体验才会更深刻。我相信带着这样的体验和感悟再来学这一单元,我会学得更好!