⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《认识新朋友（键盘）》教学设计主讲教师：迤启
小学
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选材：小学信息技术三年级下册教学
题
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目：第一单元键盘作用大第1课认识新朋友（键盘）教学范围：书中第1页—第5页教学目标：知识与技术目标:1、认识键盘的四个分区。2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和散布规律。3、学会键盘的正确操作；4、掌握基准键键位和手指的分工。5、掌握正确的打字姿势，养成优秀的键盘操作习惯。过程与
方法
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目标：本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生察看、思考、沟通、议论，培养学生自主学习和合作探究的能力。使学生在探索—成功—激情的学习顺序中，自主探索能力与协作学习方法获得发展。情感态度与价值观目标：让学生经过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感觉成功，体验学习计算机的快乐，进而激发学生学习计算机的浓重兴趣，进而提高学生的键盘输入水平。教学重点：1、认识键盘的四个分区。。2、掌握正确的指法分区情况3、认识正常的操作键盘的方法及击键方法。教学难点：1、娴熟主键盘各类字符。2、正确操作键盘及敲键的方法；教学对象：小学四年级学生教学课时：1课时（40分钟）教学准备：投影仪、PPT、台式计算机教学方法：察看体验学习、合作议论学习、自主探究学习、启迪引导学习。教学地址：本校三楼微机室1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学程：一、入，激趣：大家喜猜？今天老大家来了一，想猜？面是的：有人家真奇怪，房屋地区分四。有的面大，有的面小；有的成多，有的成少。看它不起眼，少了它真麻。(打一件)大家同意？，底就是。今天我就和大家一同来。（出）并欣几奇异的。二、本内容授新（一）自主探索，熟悉1、触摸整体感知在我就一同和来一次密接触！下面大家把自己的地拉出来，仔察一下，上都有哪些？（⋯⋯）平你都用哪些？那大家知道你的上一共有多少个？数数看!（学生数）有答案的手。（104个）了，我的准有104个。你数得真仔。我才李X同学数得很真，而且他仿佛按照一定的序来数的。你能大家你是怎么数的？，你的思很有条理性！其他在数的程中已自把上的分红了几个地区来数的，？（大屏幕出示分区）察一下，原来上的是按照他的功能分红了四个地区。（件）老在出它的名称，你能把它号入座？（引学生找出主区、区、小区、功能区所的地点）【同桌两个人互相指着自己的四个分区的地点和名称。】2、任、自主学好，才小朋友已认识了的四个分区，并且已知道它的名字和地点，下面我就一同来看看上最大的分区—主区。（件出示主区）：大家真察，看看主区上都有哪些型的？任一：掌握字符主区中上面四行是字符。它是由26个字母成的。你知道我所的地点了？找到了手告我。任二：掌握双字符、数字在主区中除了字母外，有一些一个中能找到二个字符2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯的键。而且这些字符在键中的地点都是以上下的形式出现。现在同学们找找主键盘区中有多少这种键子，看谁找的最快。任务三：掌握空格键师：现在老师要开始考你们了，注意听哟！主键盘区中现在还剩下什么键子，它们都长样？3、稳固练习我们都已经知道主键盘区中的键字名称、地点及个数了。现在你们可否回答老师几个问题。〖出示课件〗（二）、键盘操作姿势我在前面演示部分坐势，让学生自己去判断那个姿势比较漂亮？我再解说键盘操作是一项特别重要的技术。学会正确、
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地操作，有利于迅速、正确地输入而且不易疲劳。同时还比较雅观！正确的姿势是：1、坐姿要正直，身体正对空格键，上身稍向前倾，胸部与键盘的距离一般应在20厘米左右、屏幕中心略低于双眼，两脚自然平放于地面。2、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻凑近身体，手腕自然、平直，不要弓起。3、手指微曲，与键面垂直，轻轻地悬放在基本键上。4、坐椅的高低应调至适应的地点，以便于手指击键。（简单概略就是：放松、挺直、平放、垂直）（三）、键盘操作指法1、基本键我们都已经认识了键盘也知道了正确的键盘操作姿势，现在我们就来试一试怎样让我们的漂亮小手在键盘中找到它们的家。首先，我们先找到主键盘区第三排上的“ASDF和JKL;”这8个键叫基本键。其次，我们要把左手食指放在F键，其余的手指依次放在键子上；右手食指放在J键，其余的手指依次放在键子上。然后，把我们双手大拇指放在空格键上。【给大家几分钟时间练习，我指导指导】〖出示课件〗2、手指分区下面让我们看看键盘上那么多的键子，怎样让我们的每个手指司令管好它们各自的兵。而且还不能累到某一个司令哟！除双手的大拇指司令负责敲击空格键外，其余的手指司令都有自己应当负责的兵及管辖的地区。其余各手指司令的分工如下列图。〖出示课件〗3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯板书设计：教学反省：3、稳固练习现在我们来做一个游戏给我们手指司令找兵。把它的兵和手指司令连起来。〖出示课件〗（四）敲键的方法计算机的键盘的敏捷度特别高，按键时间如果稍长，屏幕上就会连续显示同一个字符，怎样防止这类事情的发生，就要我们学会正确的敲键方法。正确的敲键方法。1、以指法敲键，敲键时要轻、快。2、敲完键后，手指要立刻返回基本键。（简单概略就是：轻、快、准、稳、回。）三、课内拓展〖出示课件〗四、总结师：今天大家和老师一同和键盘交了朋友。你们掌握住这个朋友的爱好了吗？我们在和键盘交朋友的时候的姿势是怎样的？在与他握手的时候又是怎样呢？第三单元键盘操作第8课认识键盘一、认识键盘分区：功能键区、主键盘区、编写键区、小键盘区二、键盘操作姿势：简单概略就是：放松、挺直、平放、垂直三、键盘操作指法：基本键：ASDFJKL;四、敲键的方法：简单概略就是：轻、快、准、稳、回。《认识键盘》是三年级《信息技术》第1课的内容，是键盘学习的第一课时，本课是键盘操作的开门篇,旨在让学生熟悉键盘，为下面指法的学习打下很好的基础。本课主要任务让学生整体感知键盘，认识四个分区，掌握正确操作键盘的姿势及敲键的方法。讲堂预设经过一则谜语导入，激发学生的兴趣。教学环节按照让学生自主尝试，自我解决的原则，老师作为活动的组织者。首先经过学生察看键盘，认识学生对键盘的熟悉程度，进而由学生在数键盘过程中领会键盘的分区。然后解决操作键盘的姿势及敲键的方法。整个教学过程中，以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。学生在不断地尝试中，感觉成功，体验学习计算机的快乐。4
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