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《细菌的启示》教学案

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《细菌的启示》教学案课题:《细菌的启示__》主备教师向莉参与教师审核人蒋雅辉课时2课时授课时间学习目标1、知识与技能:识记并理解文中的生词。理解细菌的性质,体会说明语言的准确性。2、过程与方法:结合写作目的,把握本文的主题。结合演讲稿特点,分析语言表达特点。3、情感、态度与价值观:学会运用科学的发展的进步的观点看待社会生活中的事件。重点结合写作目的,把握本文的主题。结合演讲稿特点,分析语言表达特点。难点结合写作目的,把握本文的主题。结合演讲稿特点,分析语言表达特点。方法自主学...

《细菌的启示》教学案
课题:《细菌的启示__》主备教师向莉参与教师审核人蒋雅辉课时2课时授课时间学习目标1、知识与技能:识记并理解文中的生词。理解细菌的性质,体会说明语言的准确性。2、过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 :结合写作目的,把握本文的主题。结合演讲稿特点,分析语言表达特点。3、情感、态度与价值观:学会运用科学的发展的进步的观点看待社会生活中的事件。重点结合写作目的,把握本文的主题。结合演讲稿特点,分析语言表达特点。难点结合写作目的,把握本文的主题。结合演讲稿特点,分析语言表达特点。方法自主学习、合作探究、联系生活拓展交流准备导学过程导学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 补充完善【预习案】一、【预习检查】(2)分钟组长检查, 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 结果二、【预习自测】(5)分钟独立完成,组内订正答案,收集疑惑问题答案:①、注音砥砺(dĭlì) 巅峰(diān)反刍(chú )喷嚏(tì) 细腻(nì 儒学(rú)吝惜(lìn)豁免(huò)笨拙(zhuō)奶酪(lào)发酵(jiào)宿主(sù)摄取(shè)繁衍(yǎn)一小撮(cuō)根瘤菌(liú不卑不亢(kàng)②、释义名副其实:名称或名声与实际相符和。一以贯之:用一个基本观念把一切事物贯穿起来。束手待毙:捆起手来等死。比喻遇到困难不积极想办法解决,却坐等失败。不卑不亢:既不自卑也不高傲。形容言行自然得体,态度恰当。不温不火:形容人心情平和,待人接物不冷漠也不激动,不过火。豁免:免除。砥砺:磨刀石,引申为勉励。道高一尺魔高一丈:道,正气。魔,邪气。原意为正气难以修得,后用来比喻事物兴起,又有事物超过其上。第一课时【探究案】一、【导入】(2)分钟2003年5月,“非典”流行,引发恐慌,一时间人们谈“菌”色变,“菌”真的有这么可怕吗?如果我们懂得科学知识,学会用科学的眼光看问题,一定会在应对这样突如其来的事件时更加从容,理智。二、【自主学习】(40)分钟答案:①、第1自然段,分类别②、特征一:“生物界元老”列数字,作比较特征二:“无所不在”列数字,举例子,作比较特征三:“发挥重要作用”举例子特征四:“不可毁灭性”举例子,列数字,作比较,打比方特征五:“寄生”打比方,举例子,列数字③、打比方,拟人。将科学的道理表达得通俗易懂。④、走向复杂和退向简单。有时退化也是一种高明的生存策略选择。这是对达尔文进化论的挑战。⑤、摒弃偏见,从进化的角度看,寄生策略简单但符合细菌的生存需要,对细菌而言实在是高明。我们应该客观冷静地看问题。⑥、人类与细菌寄生的斗争,人类既不可盲目自大,也不可束手待毙,不卑不亢,不温不火,不喜不哀,展开与细菌的长期斗争。第二课时三、【合作探究,展示点评】(23)分钟答案:①本篇结束语,谦逊的态度,执着、从容的姿态鼓励听众勇敢面对灾难,共同度过危机。②、通过讲故事、形象比喻、拟人化写法、形象命名、接通日常化经验、通俗的口语表达等手法。③、其一,数字间形成比较关系;其二,举出极端或典型数字;其三,数字与日常生活联系,给人事实确凿、深刻形象的印象。④、1.大量的通俗口语表达,包括通篇为简洁明快的语言、使用为数不少的传神的口语词汇和明快的口语短句。2.使用听众熟悉的、典雅、贴切乃至传神的 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 面词汇。3.因大词小用和事物间的巧妙联系等产生风趣幽默感。4.由于简短、明快、风趣、设问、感叹等,使其充满对话、交流的语气。四、【拓展提升】(7)分钟答案:略(要点:要用科学、冷静、客观、理智态度从不同的角度看待问题。启示:言之成理即可。侧重与获得看待问题的态度与方法。)【训练案】一、【当堂检测】(13)分钟 1、记-计、辟-僻、义-议、借-介2、①、自然环境因素、教育项目、信息数据管理②举例子、列数字、作比较;③④略二、【课堂总结】(2)分钟1、学科班长总结本节课情况2、教师总结三、【布置作业】课前完成,组内订正,检查,完成预习加分 学习 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 :1、20分钟自主学习,通读课文,筛选主要信息,完成对课文基本内容的学习。2、难解问题采用组内对学形式解决。3、全部完成后,指定1-6小组分别讲解六个问题,强调补充质疑。7、8小组完成结构梳理4、5分钟准备,完成简单板书,做好点评安排。5、15分钟点评,质疑补充。6、3分钟对本课时学习加以总结。学习流程:1、8分钟小组讨论合作探究问题。要求结合课文具体内容,举例来说2、2分钟分配展示及点评任务。四个组展示,另四组点评。3、3分钟准备4、10分钟点评5、拓展内容全班交流,时间7分钟6、自主完成,可组内订正,疑难问题班级交流。板书设计课后反思审查意见签字:年月日
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