PAGEPAGE1三年级习作指导我想变株洲市石峰区北星小学苏海英教学目标：激发习作兴趣，树立习作信心。能够语言通顺、内容具体地进行习作。培养学生具有丰富的想象力，激发创新思维。培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。教学重点：引导学生展开丰富的想象，指导学生在想象中编一个故事。教学难点：指导学生清楚地、具体地表达想象中的事物。教学准备：相关课件、水彩笔教学过程：第一课时（习作指导）激发学生习作兴趣出示《西游记》动画片断：同学们，还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗？现在就让我们重温这个精彩的场面吧！看到孙悟空的七十二变，你们是不是很羡慕？想变还不容易，看，孙悟空给我们带来了三块魔法石（出示课件），只要拿到这三块魔法石，你也可以想变就变了。引导学生自由想象第一块——心愿石：你想变成什么呀？教师先示范说自己想变成什么，想变的原因。指名学生说。（教师随机点拨：变的可以是身边的人、童话里的人、历史人物、科幻人物、动物、植物等等，并指导学生将想变的原因说出来。）第二块——变形石：你想变成什么样子呢？用简笔画画下来。学生自由想象，绘画。指名学生根据自己所画的简笔画，描述自己想变的样子。（指导学生有顺序、生动具体地描述）（出示简笔画和范文）教师朗读范文，让学生了解老师变形后的样子。第三块——奇遇石：变形后，你有什么奇遇？放一段关于老师变形后奇遇的录音。集体回顾故事的内容，
小结
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：到了哪里？“我”变形后，看见了什么？遇到了谁？做了什么？同学们，你们变形后一定也会有一段奇遇，闭上眼睛想象一下，然后说给同桌听。指名学生说自己的奇遇。（指导学生把奇遇经过说清楚，说具体，用上恰当的词语。）指导习作习作要求听了同学们的故事，孙悟空要说话了（出示课件）：（小朋友们，你们的想法真是太奇妙了，把你刚刚所想的都写下来，编成一个故事告诉我，让我来帮你实现梦想吧。不过，我只喜欢精彩的故事哦，下面是我的要求，你能做到吗？）语句要通顺，用上平时积累的好词好句。故事要写清楚，写具体。大胆想象，有独特的想法。给故事加个有趣的题目。书写要工整。指导命题。你想给你的故事取个什么有趣的题目呢？第二课时（学生习作）第三课时（习作讲评）小结习作情况回顾习作要求学生自读自改1`、出示自读自改方法：※大声朗读自己的习作。※用波浪线画出精彩的词语和句子。※发现有丢字、错字的现象，或是不通顺的句子，及时修改。2、学生自读自改指导欣赏修改1、随机选取一位学生的习作，从以下几个方面进行点评，引导学生初步掌握评价、修改习作的方法。※题目是否吸引人※用上了哪些好词佳句※想象是否丰富※语句是否通顺※书写情况（点评时给师生欣赏的亮点随机加星，激发学生兴趣，需要修改的地方，引导其他学生提出修改建议）同桌互读互评1、出示互读互评方法：※同桌互相朗读习作。※读到同桌有精彩的词句时，为他加上星，有需要修改的地方，提出自己的建议。※统计一下，你和同桌得多少颗星。2、指名说说读完同桌的习作后，欣赏他哪些地方？有哪些修改建议？指导二次作文根据同学的建议，及自己从同学习作中受到的启发，修改习作。
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