《观沧海》《出师表》《贞观政要•诚信》比较阅读及
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《观沧海》《出师表》《贞观政要•诚信》比较阅读及答案阅读下面的古诗文,完成19—25题。东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。贞观初,有上书请去佞臣者,太宗谓曰:“朕之所任,皆以为贤,卿知佞者谁耶?”对曰:“臣居草泽,不的知佞者,请陛下佯怒以试群臣,若能不畏雷霆,直言进谏,则是正人,顺情阿旨,则是佞人。”太宗谓封德彝曰:“流水清浊,在其源也。君者政源,人庶犹水,君自为诈,欲臣下行直,是犹源浊而望水清,理不可得。朕常以魏武帝多诡诈,深鄙其为人,如此,岂可堪为教令?”谓上书人曰:“朕欲使大信行于天下,不欲以诈道训俗,卿言虽善,朕所不取也'全品中考网有上书请去佞臣者则有去国怀乡,怀禅畏饥流水清浊,在其源也其岸势犬牙差互,不可知其源深鄙其为人先帝不以臣卑鄙朕欲使大信行于天下牺牲玉锦,弗敢加也,必以信下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是A.皆以为贤B.请陛下佯怒以试群臣C.朕常以魏武帝多诡诈D.不欲以诈道训俗用现代汉语翻译下列句子。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。译文:是犹源浊而望水清,理不可得。全品中考网译文:甲文中描写水的句子是“”“”,他们表现大海的辽阔壮美;丙文中“流水清浊,在其源也”也是写水的,其作用是曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何
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他的?读了《观沧海》后,你认为曹操是怎样的一个人?答:参考答案:希望陛下把完成讨伐奸贼,复兴汉朝王业的任务交给我这犹如源头混浊却希望水流清澈,是没有道理的。水何澹澹洪波涌起运用比喻引出下面的议论,说明君王的以身作则重要。诸葛亮称其为“贼”,唐太宗“常以魏武帝多诡诈”曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。【丙文翻译】贞观初年,有大臣上书请求去除奸佞的臣子,太宗问上书者:“我所任用的,都是贤臣,你知道谁是奸佞小人吗?”上书者回答说:“臣下居住在荒野之地,不能确切知道谁是奸佞小人,请陛下佯装大怒来测试大臣们,若能不畏惧陛下的怒气,诚挚直率地进言进谏的人,就是正直的人,逢迎谄媚顺从陛下意旨的,就是奸佞小人。”太宗对封德彝说:“水流的清澈与混浊,在它的源头。皇帝是朝政的源头,臣民就像水流,皇帝自己都做欺诈的事,却想让臣下的行为直率诚挚,这犹如源头混浊却希望水流清澈,是没有道理的。我一直因为魏武帝多做诡诈的事,非常鄙视他的为人,像这样,怎么能够作为教化命令?”对上书人说:“我要让全天下都讲求信义诚信,不想用欺诈的方法教化民众,你所说的虽然很好,但我不能听信啊。”-强备课挥关虫龄三生的^三三机的备合起案•,做教以理的教三三::宰关:器:?个作公正、公本着评价=生负担f-改上狠’*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐….3写.“文并一—::芯主匸三mm切活丁按二《历HvS-s,认真完三丑三综情^的去方三专识要到耳:为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁』.力并—检验应用/册:二+混:运算:应::数的:;:瓷二寸刍~小的意括.数数:加::法.的平数范:和:亿■数级乘法与读、写含间的三系的位数-二;讲划•生“教-^5!要后生进生的■堂比较作,'合“时-HIh:凳:..