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五年级科学第一课时课件五年级的孩子们：让我们快乐地探究吧！自行车生活中的科学电瓶车生活中的科学轿车生活中的科学马车生活中的科学陆地上的缆车吊缆缆车钢缆绳的拉力轨道缆车需要多大的力，刚好能使静止的小车运动起来？安装图：验证并记录：1、在安装小缆车时绳子应该拴在小车的什么位置?它与小车的运动方向有关系吗？2、绳子的长短与小车在桌面上行驶的距离有关吗?多长的绳子比较适合?3、在小钩上挂上一些铁垫圈，小车能不能很好地运动起来。想一想：在这个装置中，铁垫圈起了什么作用？1.多大的拉力(拉力大小用铁垫圈数来表示)才能使静止的小缆车运动起来?要使静止...

五年级的孩子们：让我们快乐地探究吧！自行车生活中的科学电瓶车生活中的科学轿车生活中的科学马车生活中的科学陆地上的缆车吊缆缆车钢缆绳的拉力轨道缆车需要多大的力，刚好能使静止的小车运动起来？安装图：验证并记录：1、在安装小缆车时绳子应该拴在小车的什么位置?它与小车的运动方向有关系吗？2、绳子的长短与小车在桌面上行驶的距离有关吗?多长的绳子比较适合?3、在小钩上挂上一些铁垫圈，小车能不能很好地运动起来。想一想：在这个装置中，铁垫圈起了什么作用？1.多大的拉力(拉力大小用铁垫圈数来表示)才能使静止的小缆车运动起来?要使静止的小车运动起来必须要有一定的拉力.推测一下:概念：在地球上，由于地球的引力，所有的物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？（垫圈数）（3）小组要分工明确：确定两人为操作员（一人控制小车、一人放置铁垫圈），一人为记录员，一人为口令员，一人记时员，操作员要听口令员指挥（喊“预备　放　到”）。（1）控制好小车运动的距离,每一次实验以透明胶带为起点，桌沿为终点。（2）一个一个的增加铁垫圈，观察小车的运动速度怎样变化，并记录时间。温馨提示：（4）实验完成后，迅速将物品放回盘中，并用端正的坐姿告诉老师。研究拉力大小与小车运动关系的记录表我们的结论：212121平均时间每次实验的时间快慢顺序从起点到终点时间小车运动的快慢实验次数拉力大小（垫圈个数）在小车重量不变的情况下,拉力越大,小车运动得越快

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