美丽的房子

美丽的房子教学目标:1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。2、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。3、引导幼儿学习如何观察事物顺序的方法。教学重难点：1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。2、学习如何观察事物顺序。教学准备：1、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。2、胶水、白纸人手一份，各种不同楼房的课件。教学过程：1、教师出示小熊--今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选...

教学目标:1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。2、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。3、引导幼儿学习如何观察事物顺序的方法。教学重难点：1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。2、学习如何观察事物顺序。教学准备：1、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。2、胶水、白纸人手一份，各种不同楼房的课件。教学过程：1、教师出示小熊--今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。老师可以根据自己身边所拥有的资源，自行发挥。2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问--谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。--教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。3、幼儿操作，教师巡回指导--教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。4、展示幼儿作品，教师进行综合评价--让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

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