学会称赞,共建和谐校园】共建和谐校园《称赞》一课是人教新课标版小学语文二年级上册第五单元的第一课。本单元的主题是：友好相处、团结合作。这是一篇语言质朴而又不失生动的文章，更是一篇可以让孩子通过朗读文本去感受称赞的神奇魅力的文章！你瞧！课文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿啊！当小刺猬看见小獾在学做板凳，可是做得都很粗糙时，小刺猬没有取笑、打击小獾，而是真诚地对他说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”后来，小獾把板凳做得越来越好了，还学会做椅子，就要送一把椅子给小刺猬，并说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。”于是小刺猬也把摘来的苹果送给小獾两个，小獾称赞说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”小獾也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”小刺猬和小獾都能善于发现对方的优点，能真诚地称赞对方，于是都变得那么快乐。虽然只是一句平淡如水的话，但因为是发自内心的称赞，也就产生了意想不到的效果——“使我有了自信！”“消除了我一天的疲劳！”瞧，这就是称赞的神奇的魅力！《称赞》一文通过一个浅显易懂的故事揭示了一个深刻的道理——人际交往中需要互相欣赏、称赞，欣赏别人是一种尊重，被人欣赏是一种承认，无人欣赏是一种不幸。爱听好话是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。在生活中，在工作中，我们都希望得到别人的称赞，得到别人的肯定，这是人的最高需求的满足。同时，我们还得明白一个道理，你只有学会欣赏别人，别人才会欣赏你。一个善于发现别人优点的人，往往善于称赞别人，即使别人存在问题较多，也能给予应有的肯定，就像课文中的小刺猬。由此，我想到了……一、教师要学会称赞学生教师对学生，何尝不是这样呢？老师在学生的心目中是何等神圣啊！当学生获得成功或取得进步的时候，不要说称赞，就是老师的一个笑容，一个眼神，一次亲切的抚摸，也许都能让学生心中涌起一股暖流，留下一段美好的回忆。因此，教师在教学中，更应该恰当地对学生进行称赞。一句激励的话语，一个肯定的眼神，一个温馨的笑容，都是对学生的称赞，它既是激发学生学习兴趣的特效药，又是学生创造力的催化剂。当学生取得进步时，最需要的是认可；当学生获得成功时，最需要的是赞赏；当学生遇到挫折时，最需要的是鼓励；当学生对某一事物有兴趣时，最需要的是支持。所以教师不要再吝啬称赞了，大声地称赞学生吧！让称赞像阳光雨露一样滋润学生的心田，让这种特殊的养料伴随学生健康成长。老师对学生的称赞可以贯穿每一天的校园生活之中。课上，学生回答一个问题，老师要称赞学生；课下，学生在操场上捡到一支铅笔，及时地交给了老师，老师要称赞学生；上学路上，看到路边的垃圾，及时捡起来扔进路边的垃圾桶，老师要称赞学生；放学路上，年龄大的同学主动帮助年纪小的同学，老师要称赞学生。总而言之，老师要让称赞像春风一样，伴随学生左右。二、父母要学会称赞孩子父母疼爱孩子，呵护孩子自不必说，然而，父母们往往最容易忽略的就是称赞孩子，总觉得只要给孩子们做好服务就行了。因此，孩子们在家庭里很少能听到父母的称赞，一方面是父母不善于称赞孩子另一方面就是我们中国的父母都比较爱面子，称赞孩子的话总也说不出口。其实，家长是学生的第一任老师，同样具有着教育者的身份，所以家长更应该学会称赞孩子。然而，有些家长只会批评，不会称赞。看见孩子在看电视、看课外书或玩就心中有气，口中有词：“马上要升学考试了，你还有心看电视？”孩子说：“已经把作业做完了。”家长就说：“那你就不知道复习复习，考不上重点看我怎么收拾你！”其实家长是一片好心，可学生心里又会是什么滋味呢？多半会产生逆反心理导致学生更加厌恶学习。最近，我在网上看到一篇《一位母亲与家长会》的文章。文章说的是一位母亲3次参加家长会后的举动。第一次：母亲参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她这样告诉她儿子：“老师
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扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”第二次：儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有障碍，你最好带他去医院查一查。”她对儿子说：“老师对你充满信心。他说了你并不是个笨孩子，只要细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。”孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门口，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有说不出的甜蜜，她告诉儿子：“
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了，她儿子被清华录取了。上述这个故事再一次彰显了称赞的神奇力量！俗语有云：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。在生活中，在工作中，我们都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。三、领导要学会称赞老师在学校里，我们经常听到的是领导训斥老师的声音，却很少听到领导表扬和称赞教师，似乎领导总是对的，老师总是错的。相反，如果一个领导善于称赞教师，那么这个学校就一定能办好。新课程理念下，教师既是教育者，又是学习者和探索者，所以，当教师在教学工作中取得了一定的成绩，教师专业水平得到提高时，也需要领导给予恰当的称赞。因为称赞会刺激教师的工作热情，称赞可以肯定教师自身的能力，同时恰当的称赞也可以使教师获得足够的自信，从而确立更高的奋斗目标。从某种程度说，称赞也是对教师的一种外部压力，这种压力是一种占绝对优势的激励因素，必能激励教师去改进教学、提高专业技术水平。四、同学、同事都要学会称赞在学校里，除了老师要称赞学生，领导要称赞老师外，还有一个很重要的方面就是同学、同事之间也要学会称赞。一个班的同学在一个班级里有的要共同生活好几年，如果同学之间都能学会称赞的话，那班级气氛一定是和谐的。不仅是师生之间、家长孩子之间需要称赞，我们在与每个人的交往中，都应该学会真诚的称赞。一句会心的称赞，可以增进友谊，化解矛盾，缩短心灵之间的距离，他是架在每个人心中的一座桥；在称赞中我们不但能收获真诚、温暖和爱心，还能收获到许多知识和有用的建议，更重要的是通过称赞别人，使我们的心灵得到了陶冶。受应试教育的影响，过去老师们个个人人自危，老死不相往来。相互之间都是自我封闭的。新课程改革以来，新的课程理念日益深入人心，老师们之间的封闭打破了，合作、探究之风越来越浓，彼此之间不再是相互攻击，而是学会了称赞。因为，在新课程条件下，如果老师们还固守自己的一方天地，那与新课程就格格不入了。试想，连老师都做不到相互称赞，还怎么去引导学生呢！称赞是一种美德。如今，我们很强调要构建一个和谐社会。在这纷繁的、越来越商品化的时代，保持人与人之间的互相关爱、理解与友爱是非常重要的。（责编张晶晶）
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