砖井镇中学“136”模式导学稿年级：九年级（上）科目：体育与健康执教人：屈建科备课组长签字：包科领导签字：总第16课时一、课题：单杠教学二、学习目标：1、学会：发展学生的灵敏、柔韧、力量等身体素质。2、会学：掌握成套动作，形成健美的姿态。会欣赏评价。3、乐学：培养学生坚毅、勇敢精神和果断、顽强的优良品质，树立展示自我的信心。三、学习重难点：成套动作的连贯。动作优美，落地稳健四、教具学具准备：体操垫子（大）*2五、教材分析：本课是单杠教学的最后一次课，通过前几次课的学练，学生对于单杠练习已产生了一定的兴趣，在体能和心理方面也有了正确的认识。大部分学生能比较自信的完成动作。所以，在本课的教学安排上，教师主要是帮助学生进一步巩固动作概念，树立自信心，培养学生正确的锻炼习惯。六、教学过程：结构准备活动及教学过程学生训练与探究合作开始准备部分10′集合整队，
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上课人数，师生问好，考勤，安排见习生。准备活动：1、扩胸运动。2、体转运动。3、体侧运动。4、弓步压腿。5、侧压腿。7、膝关节运动。8、踝、腕关节运动。教学要求：列队做到快、静、齐专心听讲，记清学习目标及要求组织方法：●●●●●●●●●●●●●●●●●●▼◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆基本部分25′教师：提示指导，积极鼓励，适时参与学生：积极主动，团结向上，遵守
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，学生领操要求：弧线型散点位，在音乐的伴奏下、由老师带领做韵律操，动作节奏强，富有表现力。教师：1、教师示范成套动作，让学生叙述动作要领2、组织学生练习（提示保护帮助）3、指导、巡视（帮助困难学生完成动作）学生：1、认真观察、思考，巩固知识技能2、体会身体弹杠，控制平衡（互帮互助，共同完成练习）3、保持正确的姿态，克服害怕心理，勇敢，顽强。教法步骤：1、教师宣布评价标准2、组织学生小干部参评（初评）3、提出改进意见。学法建议：1、用于表现自我2、互帮互助，共同完成树立良好的精神面貌教师：1、客观评价学练过程情况2、表扬表现好的同学，鼓励较差学生继续练习学生：认真听讲，树立展示自我的信心结束部分5′巩固提升，检查反馈本次课主要安排学生自主练习，指定小组长承担负责保护与帮助和初评工作。通过相互观察、比较、评价的学习方式，使学生学会合作、学会观赏、学会评价。使其在学练过程中始终处于兴奋状态，满足学生的需求，愉悦身心。课后反思
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