网络环境下班级管理策略班级管理策略网络环境下的班级管理策略【摘要】随着互联网的发展，网络在带给中学生便利地获取信息、拓宽视野等好处的同时，也带来了相当大的负面影响。网络的发展，给班主任班级管理带来发展的机遇，也使班级管理面临新的挑战。作为班主任，我们只有充分认清当前面临的形势，应对新挑战，充分利用网络优势，做好班级管理工作，才能顺应时代的发展。【关键词】互联网班级管理挑战策略随着互联网的飞速发展，网络已成为广大中学生学习知识、交流思想、拓宽视野、休闲娱乐的重要平台，在网络迅速发展的同时，网络也存在很大的弊端，有的教师、家长“谈网色变”，有的将网络比做“慢性海洛因”。网络的发展，给班主任班级管理带来发展的机遇，也使班级管理面临新的挑战。作为班主任，只有充分认清当前面临的形势，应对新挑战，充分利用网络优势，做好班级管理工作，才能顺应时代的发展。一、网络使班级管理面临新的挑战互联网的飞速发展，网络已成为广大中学生学习知识、交流思想、拓宽视野、休闲娱乐的重要平台，来势凶猛的网络化浪潮全方位冲击着身体快速发育、心理处于“断乳期”的中学生，对中学生的交往手段、生活习惯乃至人生观、价值观和世界观都产生着重大影响。1．网络拓展了视野，改变着学生的人际交往互联网的应用给中学生提供了一种新的交往方式，在网络上可以自由聊天，可以浏览丰富信息，可以通过收发邮对外联系，这在一定程度上改变了中学生的人际交往活动。在现实生活中有部分学生很孤僻，不愿意、不善于与同学相处，甚至与人谈话都脸红。可到了网络中，就像完全换了个人，眉飞色舞，谈吐自如。网络在扩大学生交往空间的同时，也成了一些学生自我封闭的天地。拓宽了学生交往的范围，原来的学生局限于本班同学，网络使学生打破班级界限和年级甚至学校的界限。2．网络快餐，影响着中学生的思维方式现在网上交友热火朝天，网上聊天无休无止，由此生发的及时行乐的心理，让中学生只注重摆阔气、讲时髦，穿名牌衣服，沉溺于网络游戏。网络文化的直接化、形象化、平面化对青少年的思维方式造成很大影响，当代中学生少了对社会民生的关注，少了对厚重的民族传统文化的景仰，在一定程度上妨碍着当代中学生思维发展和整体素质的提高。另一方面，由于中学生单纯、幼稚、独立性强，对社会的复杂性认识不够，对自己行为的判断能力和自我保护能力不强，在网上随便填写个人资料，轻易答应您的见面邀请，极易使毫无警惕的中学生受到身体和心灵上的伤害。3．网络信息垃圾误导中学生的行为大量的网络信息都是没有加工筛选的原始信息，有些不良信息势必影响中学生的思想。据调查显示，很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就会使一些中学生产生暴力、以强凌弱等不良思想。不同的文化形态、思想观念在网络上或交融或冲突，使网络成为信息的万花筒。他们对夹杂网络中的不良内容缺乏辨别能力，同时深为这些内容的刺激所吸引并沉湎其中，这也在一定程度上导致了中学生思想的混乱和不道德行为的增多。4．迷恋网络游戏浪费中学生的时间丰富的软、迷人的游戏，网络的大千世界令学生眼花缭乱，乐此不疲。而中学生自我控制能力不强，长期迷恋于好玩、刺激而富有挑战性的虚拟环境、沉溺于五光十色的数字化迷宫和动感刺激的娱乐游戏，浪费了他们大量的学习时间，甚至连睡眠和休息的时间也消耗掉了。5．网络使用不当使中学生变得懒惰习惯于信息的浏览和罗列，不愿意思考信息背后深层次的东西。网络的虚拟性使中学生忘记自己的社会角色和社会责任，阻碍他们形成乐观向上、勇于负责的人生态度。很多学生做数学题到网络上百度答案，写作文到网络上copy，不会写的汉字，不认识的英文单词到网络上搜狗，而丢掉了字典查询，他们以各种方式到网络上寻找自己所需，而放弃了独立思考，影响了思维创新。
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