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可能性 (2)可能性的大小义务教育课程标准实验教科书三年级上册106页一激趣猜测二探究验证三应用拓展四总结延伸请同学们想一想，小猴子去追小兔子，结果会是怎样呢?请同学们进行摸球试验，摸球20次，根据摸球的情况完成好摸球情况统计表和统计图?次数记录摸球时不能用眼晴看，摸球试验结束后不要打开盒子哟!（1）摸到哪种颜色球的可能性大？（2）摸到哪种颜色球的可能性小？数量多可能性大数量少可能性小1、转转盘你来选一种颜色格，如果你转到黄颜色格,老师就送你一张图片，谁想来试试？换个转盘，这次如果你还是转到黄色格的话，就送你一张更漂亮的图案，谁...

可能性的大小义务教育课程MATCH_ word _1713948911650_0实验教科书三年级上册 106页一激趣猜测二探究验证三应用拓展四总结延伸请同学们想一想，小猴子去追小兔子，结果会是怎样呢?请同学们进行摸球试验，摸球20次，根据摸球的情况完成好摸球情况统计表和统计图?次数记录摸球时不能用眼晴看，摸球试验结束后不要打开盒子哟!（1）摸到哪种颜色球的可能性大？（2）摸到哪种颜色球的可能性小？数量多可能性大数量少可能性小1、转转盘你来选一种颜色格，如果你转到黄颜色格,老师就送你一张图片，谁想来试试？换个转盘，这次如果你还是转到黄色格的话，就送你一张更漂亮的图案，谁来转？商场为了吸引顾客购物，经常让顾客参与购物转奖的游戏。他们为什么把一等奖的部分这样设计呀？小猫扑蝴蝶扑到哪种蝴蝶的可能性大呢？为什么小猫又抓到黄蝴蝶呢?怎样才能抓到更多的黄蝴蝶?请你和爸爸、妈妈一起来做一做这个掷硬币的小试验，自定试验次数.(建议次数多一点，这样试验结果才准确)并将硬币正、反面朝上的情况做好统计.掷硬币

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