2、《我们周围的动植物》教学课件

2、《我们周围的动植物》教学课件2、我们周围的动植物龙都中心校李树芹教学目标1．能用各种感官感知动植物的外部特征，对并用语言或图画等自己喜欢的方式描述所观察的动植物的形态特征；根据观察提出自己的问题，然后尝试对所提出的问题进行假设与猜想。2．在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。3．知道生活中常见动植物的名称，初步感知动植物的形态、种类是纷繁多样的。课前准备：让学生各自准备一些常见的动植物图片和文字资料。把自己喜欢的小动物或常见的植物带到学校进行研究。同学们，课前布置你们观察周围的一些动植物，你们有什么发现？你是怎样进...

2、我们周围的动植物龙都中心校李树芹教学目标1．能用各种感官感知动植物的外部特征，对并用语言或图画等自己喜欢的方式描述所观察的动植物的形态特征；根据观察提出自己的问题，然后尝试对所提出的问题进行假设与猜想。2．在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。3．知道生活中常见动植物的名称，初步感知动植物的形态、种类是纷繁多样的。课前准备：让学生各自准备一些常见的动植物图片和文字资料。把自己喜欢的小动物或常见的植物带到学校进行研究。同学们，课前布置你们观察周围的一些动植物，你们有什么发现？你是怎样进行观察的？课内研究：1、我发现有些同学把想研究的动物和植物，带到了课堂上，大家想不想发现更多与动植物有关的知识？2．我们周围的这些动植物？它们各有什么特点？观察动物观察植物观察动物（植物）记录表观察到的现象观察项目合作探究：提出我们感兴趣的问题。（1）蚂蚁是怎样认路的？（2）一棵大树的根究竟有多长？（3）鸟为什么会飞？（4）夏天，狗为什么张开嘴巴喘气？……伟大的科学家牛顿曾说过：“没有伟大的猜测，就不会有伟大的发现。”我们可以利用猜想来初步解决我们遇到的问题。我们组的问题记录表我们的猜想我们的问题合作探究：我来模仿大家猜我们一起来玩个游戏好吗？游戏规则就是一个同学模仿动物的运动，其他的人来猜猜看，他模仿是什么动物？人类与动植物和谐相处动植物是我们人类的朋友，我们应该怎样保护动植物？拓展应用：（1）为校园内的植物制作标牌，让更多的人认识他们。（2）长期地观察一种动植物，深入地了解它们，并做好观察记录。爱护花草树木我的观察记录我的猜想我的问题我的发现日期

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