借送教下乡的春风开展我校的校本研修活动xx口前镇第二
小学
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校送教下乡活动历时八个月的时间，在这八个月的时间里，我校教师如浴春风，在教学理念、教学
方法
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、教学手段上得到滋养，特别是占我校教师队伍比例较大的特岗教师更是亲临现场，亲自参加磨课、讲课、评课活动，在这八个月的时间里，他们快速成长，部分特岗教师已经展露头角，在学校的教学工作中成为佼佼者。下面就把我校校本研修与“送教下乡”相结合的事例列举一二：1、“送教下乡”活动与学校集体备课相结合。我校教师每次参加“送教下乡”活动时，教师都会在集体备课活动中，把培训精神、培训
内容
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传到集体备课教研组中，并在教研组展开交流研讨活动。并作为以后集体备课活动要贯彻的精神之一。2、开展“师徒结对”共同成长活动。参加国培的骨干教师有对应的师徒对子。他们把自己在国培学习中的先进经验与年青的教师分享，相互学习，共同提高，促进了年青教师的专业化成长进程。3、结合学校汇报课，落实“送教下乡”培训精神上学期我校开展的“一课多研”科“任教师汇报课”，本学期开展的“骨干教师示范课”青“年教师竞赛课”专“科教师汇报课”都是在“送教下乡”活动引领下，侧重“送教下乡”活动的课堂教学评价标准来完成的。4、发挥“送教下乡”在校本研修的二传作用参与“送教下乡”的部分教师在校内的备课、教学
设计
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、评课等方面对部分年青教师进行指导，二传讲解等培训。5、与学校校本培训相结合开展活动通过我校“茗品悠然”学习平台，落实“送教下乡”研修主
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思想。6、与“送教下乡”相结合，鼓励教师不断展示自己我校一直要求教师写教学反思、鼓励教师把学习所得总结出来，不断提升自己。我校段慧欣老师在“送教下乡”活动中的课堂教学经过加工、修改，参加全省录像课评选活动。
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