系统的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
昭通市民族中学-黄先力一、教学目标1.知识与技能目标（1）通过简单系统的设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法。（2）确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的
方案
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设计。2.过程与方法目标(1)通过案例进行系统设计,在设计中将系统的基本特性考虑到设计中去,考虑到系统各要素之间的作用和联系,进行系统分析和优化.(2)通过手电筒进行系统设计,在设计中将系统的基本特性考虑到设计中去,考虑到系统各要素之间的作用和联系,进行系统分析和优化.3.情感态度和价值观目标(1)学会把系统思想和方法运用到自己的生活、工作和学习中去进行设计(2)培养学生动手动脑实践能力。二、教学重点(1)系统设计中要考虑的主要问题；系统设计的一般过程及思想方法。(2)系统设计中要考虑的主要问题分析。三、教学难点简单系统的设计的实现。四、教学方法讲授法、任务驱动、小组合作。五、设计思想1.教材分析“简单系统的设计的实现”这章节的内容是苏教版通用技术教材《技术与设计2》第三单元“系统与设计”第三节“系统的设计”第2～3课时的内容。它是研究和认识系统的目的和落脚点——根据系统的目的和要求、组成系统的各要素或子系统之间的相互关系，对系统进行整体设计、评价和优化。2.学情分析学生已经学习了的系统的相关知识和内容，上一课时也对设计设计应考虑的主要问题及系统设计的一般步骤有了一个初步的了解，学生对系统与设计这一节章的内容感觉很空泛，对复杂系统有惧难情绪3.教学策略设计（1）选择相对简单的系统的作为设计项目，避免太过复杂，难以实现，但也不能太过简单要能体现系统的一些特性。故选择起重机的设计作为设计项目（2）一般系统设计，于是相对较复杂，实现起来很困难，特别是制作出实物就更难，故本次实践最后采用了宝高公司的通用技术配套实验器材，使得复杂的设计得以快速的实现六、教学准备小马达、灯泡、齿轮、手摇柄、导线等七、教学过程1.创设问题怀境：展现建筑工地上繁忙的场景和建筑工人的需求：一个运送建筑材料的设计备，激发学生的探究欲望和学习兴趣，引出设计项目：塔式起重机的设计2.引导学生提出起重机的设计要求：引重机设计要求：(1)占地面积小(2)结构稳定、牢固、安全(3)能将重物吊至期高度(4)起吊过程安全、不会造成人物损伤3.指导学生分组讨论，进行设计分析。引导学生明确设计目的（设计起重机的主要目的是为了将重物搬运到指定地点）明确他想要制作的塔式起重机的组成、每一组成部分的功能能及各组成部分之间的相互联系。（起重机主要由两大系统组成，它们是支撑子系统和传动子系统。支撑子系统的主要包括底座和主架，传动子系统主要包括水平机械臂和垂直升降设备）指导学生对每一部分进行设计分析，明确其关键所在，找到相应的解决办法要求学生绘制每个部分的简单设计草图4.指导学生根据自己的设计，用宝高实验器材动手制作起重机模型制作底座制作主架制作水平机械臂制作垂直升降设备将上述四部分连接起来5.建议学生检验本组方案，进行自我评价。提出可以进一步改进和优化的地方6.组织学生对各组作品进行展示、交流和评价7.组织学生对本次系统设计实践活动进行总结：在设计起重机时，你都考虑了哪些主要问题，试作简要分析和说明概括起重机设计的主要步骤。
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