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扬州慢导学案扬州慢导学案【教学构想】“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”(苏轼语)一语中的地揭示了“读”与“思”(赏)之间的有机关系,然现在学生大多忽视文学作品的赏读,他们的读往往带有较大的功利性。或为完成背诵而有口无心地速读,或为对作品有所了解而一目十行地默读,这极大程度地抹杀了作品的内涵和意蕴。本节课我即意在倡导或强化学生的赏读意识。【学习目标】1、了解姜夔及其词作2、理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法3、体会词中的“黍离之悲”,培养学生的爱国主义情感【学习重难点】1、体会词中“黍离之悲”。2、体会情景交融、虚实相生等写...

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扬州慢导学案【教学构想】“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”(苏轼语)一语中的地揭示了“读”与“思”(赏)之间的有机关系,然现在学生大多忽视文学作品的赏读,他们的读往往带有较大的功利性。或为完成背诵而有口无心地速读,或为对作品有所了解而一目十行地默读,这极大程度地抹杀了作品的内涵和意蕴。本节课我即意在倡导或强化学生的赏读意识。【学习目标】1、了解姜夔及其词作2、理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法3、体会词中的“黍离之悲”,培养学生的爱国主义情感【学习重难点】1、体会词中“黍离之悲”。2、体会情景交融、虚实相生等写法【学习环节】预习热身→教材淘金→拓展感悟【课时安排】2课时【使用说明】、先熟读课文,标记勾画重点字词、句子,再研读本学案。必须牢记:不读完课文,不做学案。2、认真限时, 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 书写,独立完成,保证学案完成质量。第一课时【预习案】【自主学习】扬州是我国历史文化名城之一,素有淮左名都之誉。地处江苏中部,有成史,扬州地当要冲,多富商大贾。《旧唐书?地理志》。扬州富庶甲天下。鉴》.古今扬州皆是旅游胜地,早在六朝时,就有“腰缠十万贯,骑鹤下扬州的古代文明和灿烂文化,以及美丽风光,牵动了许多诗人的情怀和游兴。南宋词人姜夔生活的时代,扬州城又是怎样的景象呢?一起来学习《扬州慢》2500多年的建——《资治通”之说。扬州几百年后,到。一、学习必备1、姜夔简介姜夔,字尧章,号白石道人,鄱阳(今江西波阳)人,生卒年不详。他是南宋中期向后期过渡时期的代表词人,其词上承周邦彦,下开吴文英、张炎一派,词风清空峭拔,格调甚高,有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。姜夔屡次考进士都不中,一生未入仕途,只好往来于官宦之家,是清客幕僚一类的人物。由于他精于书画、擅长音乐、能诗善文,具有多方面艺术才能,所以很受高级士大夫的赏识,曾自言“凡世之所谓名公巨儒,皆尝受其知矣”(周密《齐东野语》)。2、背景南宋建炎三年,金兵大举南侵,攻破扬州、建康、临安等城,焚掠一空。此后不断地发动对南宋的进攻。绍兴三十一年,金人十万铁骑破扬州,大肆掳掠,“横尸二十里”,扬州再次遭到极其惨重的破坏,变成一座空城。隆兴二年,金兵又大举进犯淮南地区,扬州再次受到影响。在1176年冬至,诗人因路过扬州,目睹了战争洗劫后的扬州萧条景象,抚今追昔,抒写对昔日繁华的怀念和对今日荒凉残破景象的哀思。3、阅读读本《黍离》了解内容及思想。彼黍[1]离离[2],彼稷[3]之苗。行迈[4]靡靡[5],中心[6]摇摇[7]。知我者谓[8]我心忧,不知我者谓我何求。悠悠[9]苍天!此何人哉[10]?彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天!此何人哉?彼黍离离,彼稷之实[11]。行迈靡靡,中心如噎[12]。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天!此何人哉?⑴黍:古代专指一种子实叫黍子的一年生草本植物。子实去皮后叫黄米,有黏性,可以酿酒、做糕等。⑵离离:繁茂貌。⑶稷:谷子,一说高粱。黍的一个变种,散穗,子实不粘或粘性不及黍者为稷。⑷行迈:道上走。⑸靡靡:迟迟、缓慢的样子。⑹中心:内心。⑺摇摇:心神不宁。⑻谓:说。⑼悠悠:遥遥,形容天之无际。⑽此何人哉:这(指故国沦亡的凄凉景象)是谁造成的呢?⑾实:籽粒。⑿噎:食物塞住咽喉,这里指哽咽。[1]、慢词慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词,重抒情,一般都比较长。但与长调有别,长调单指字数,习惯上58字以内为小令,59—90为中调,91字以上为长调。《扬州慢》共98个字,是一首长调,也是一首慢词。二.整体感知,自主学习1、你在读这首诗的时候情感上有种什么样的感觉?2、你是从哪些地方(字、词、句)读出这种感受的?3、诗人是从哪些感官来描写的呢?第二课时【探究案】三、合作探究、扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地,词人眼前的扬州城又是怎样的呢?上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点?2、“空城”之“空”表现在哪里?找出相关的诗句。3、下阕中,词人想象唐朝的杜牧来到扬州,他会是什么感受?为什么?4、今日的扬州令姜夔悲从中来,那么昔日的扬州又是怎样的呢?请从上阕中找出一个与“空城”相对应的词,概括昔日扬州的特点。5、还有哪些词句写到昔日的扬州?这些词句写出了昔日扬州怎样的特点?小结:一“名都”,一“空城”,形成鲜明对比。词中化用杜牧诗句让人想起昔日扬州的繁盛情景。而今日的扬州却是如此萧条,寂寞冷清,两者形成鲜明对比,抚今思昔,有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤。引用诗句,可以加深词的意境,促人联想而意于言外。6、今昔截然不同,是什么导致的呢?7、词人写昔日的扬州与眼前的扬州分别运用了什么表现手法?四、自由鉴赏综观全词,有情有景,有虚有实,回环反复,跌宕生姿,读来确有身临其境之感。诗歌鉴赏很重要的一步是理解想象,这就需要紧扣关键词语,把握主要意象,注重修辞效果,善于联想想象。只有做好了这一步才算真正理解了诗歌。请自由选择你体会较深的诗句,进行理解鉴赏,说出它的妙处。1、过春风十里,尽荠麦青青。2、“自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。”3、“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。”4、“念桥边红药,年年知为谁生?”
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