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四年级下教学反思（U6

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四年级下教学反思（U6PAGEPAGE1Unit6It’s3:15教学反思我在进行教学设计时通常以学生的学习兴趣出发。而对于本课Unit6It’s3:15.这一单元来说，生活性的课堂教学设计就能很好的激发学生的学习兴趣。比如：我在这一节课就设计了一个作息时间表，而时间就是根据学生平时的作息进间表来设计的。学生起床是6：40，学生上学是7：30等等。所以老师在新授词组时故意将那些活动图片放于错误的时间下，学生一下子就能发现问题，不对劲。所以学生的兴趣就来了，他们就会很有感觉得将图和时间对应正确。为老师继续教学打下了基础。再比如...

四年级下教学反思（U6

PAGEPAGE1Unit6It’s3:15教学反思我在进行教学设计时通常以学生的学习兴趣出发。而对于本课Unit6It’s3:15.这一单元来说，生活性的课堂教学设计就能很好的激发学生的学习兴趣。比如：我在这一节课就设计了一个作息时间表，而时间就是根据学生平时的作息进间表来设计的。学生起床是6：40，学生上学是7：30等等。所以老师在新授词组时故意将那些活动图片放于错误的时间下，学生一下子就能发现问题，不对劲。所以学生的兴趣就来了，他们就会很有感觉得将图和时间对应正确。为老师继续教学打下了基础。再比如：在设计第二课时时，关于句型的引入，也是利用学生的时间表来引出的。学生对自己的作息时间非常清楚，所以老师指导了一个例子之后，学生就很容易上口回答。在Speech这一环节，老师也是想着让学生自由发挥。老师给的题目是MySunday而这个主题学生是十分感兴趣的。因为学生喜欢周日，再都要说起周日里做的事情那就更多了。所以学生在分享之时是热烈的。他们很乐意将自己的周日分享出来。

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