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2022年《生活中的平移》课堂教学反思

2022年《生活中的平移》课堂教学反思《生活中的平移》课堂教学反思《生活中的平移》课堂教学反思《生活中的平移》课堂教学反思生活中的平移这节课上完之后，我感觉成功之处在于：1.能驾驭教材，对学生提出的问题有灵活的解决办法。2.在小组合作学习产生争议的时候，教师能放能收，处理的到位，符合新的课堂教学理念。3.在处理课堂练习时，让学生选择自己喜欢的问题来回答，照顾了学生的个体差异，了学生的个性发展，真正成为学生学习的.者、参与者、合、促进者。4.建立了、平等、和谐的师生关系。5.我觉得教师角色转变的重心在于使传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学...

《生活中的平移》课堂教学反思《生活中的平移》课堂教学反思《生活中的平移》课堂教学反思生活中的平移这节课上完之后，我感觉成功之处在于：1.能驾驭教材，对学生提出的问题有灵活的解决办法。2.在小组合作学习产生争议的时候，教师能放能收，处理的到位，符合新的课堂教学理念。3.在处理课堂练习时，让学生选择自己喜欢的问题来回答，照顾了学生的个体差异，了学生的个性发展，真正成为学生学习的.者、参与者、合、促进者。4.建立了、平等、和谐的师生关系。5.我觉得教师角色转变的重心在于使传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学同体”。本节课，若按老的教学路子，应先告诉学生什么叫做平移，然后让学生把平移的特征和性质背下来，最后应用平移的性质去解决实际问题，这样就完成了教学任务。而新的课程标准则要求教师引导学生经历从具体情境中抽象出数学知识的过程，并在这个过程中与学生平等地交流和给以恰到好处的点拨。在这点上，我处理的比较好。

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