一、开讲的艺术良好的开端是成功的一半。就好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在听众的心上，像磁石一样把学生牢牢吸引住。开讲主要涉及到五个方面：一是导之以情，创设情境，渲染气氛，激发听众的情感。二是导之以趣，打比方，引
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，说笑话，侃大山，设悬念，撩拨听众的兴趣。三是导之以知，以旧带新，温故知新，审题释义，拓宽学生的视野，吸引求知欲望。四是导之以智，通过提问质疑讲述、描摹、比较、探索等各种手段，引起美的联想，激发想象，启迪思维。五是导之以能，从训练学生能力入手导入。常见的导课方法有：①提问设悬念法。人有脑就会思，要思须先有问。每堂新课，学生面临着的都是新问题，因此，老师只要抓住本节课的重点或难点或关键内容，巧设疑问，就会一石激起千层浪，充分调动起学生爱思的积极性，激发起他们探求的欲望。3+2=？陌生人拜访的技巧？寿险人员需要的业务知识？②析题入讲法。单刀直入推出思维的中心，直截了当地声明本课的主题。它的基本形式是：从标题开始，先和盘托出本节课的中心内容，给听众一个知识结构的总体轮廓，然后按照“整体—部分—整体”的格式进行讲授。高中物理，电学导语：“同学们！1831年英国伟大的物理学家法拉第发现‘电磁感应’现象，标志了‘电’的发明，从此，给世界带来了光明，给人类带来了希望，(同学们交头接耳，面露欣慰之情)。一百多年来，随着生产的发展和社会的进步，从生产、交通、军事以及日常生活等方面，电能的应用日益广泛。不仅极大地提高了生产力，而且给人类的衣、食、住、行提供了许多。电能的应用所以这样广泛，是因为它有许多优点，其中之一就是电机功率可大可小，以满足不同行业，不同场所的应用。大的可达几千、几万瓦，用在机车和水利枢纽工程上；小的可达到几瓦或几毫瓦，如理发用的电推子，其功率只有几瓦，使用起来非常灵活。请大家想一下，如果没有电机的发明，利用柴油机来理发，那将是一种怎样的情景呢？至少要二人合作方行，一人首先打桩固定柴油机，然后发动它，再挂上传动皮带，但理发师仅推一两下，只要推子的角度一变，传动皮带就要滑脱。这样，助手还得挪动柴油机，重新固定和发动，再挂上皮带。但推了一两下，皮带又掉了……”(学生哄堂大笑)甚至有人说：“还不如直接用手推哩！”“列宁对电气化给予高度的评价，他说：‘共产主义就是苏维埃政权加上全国电气化。’可见，电能的应用对人类的意义是多么重大。因此，希望同学们从今天起，努力学好‘电学’这一部分知识，以便将来为‘四化’建设做贡献”！(同学们受到鼓舞，感到振奋并树立起学习的信心)。《海底世界》导语：“同学们，你们喜欢大海吗”？学生说：“喜欢。”程老师兴致勃勃地说：“我也喜欢大海，今年暑假我还特地到北戴河海滨去看过大海。大海是那样辽阔美丽，白帆点缀着碧蓝的海面，洁白的海鸥在水天之间翱翔。望着这美丽的景色，我忽然产生一个想法：这大海的深处是什么样子呢？我是多么想知道这一切啊！同学们，你们和老师想的一样吗？”学生答“一样。”于是程老师相机诱导，说：“今天我们学习一篇课文《海底世界》，它将向我们介绍海底深处许多新鲜、有趣的事，我们的好奇心将会得到极大的满足。那么海底究竟是什么样呢？让我们细心读课文”。③纵横比较法。比较法主要是将新旧知识里相反或相同或相关的知识放到一起，使学生产生联想，加深印象，更快地进入新知的学习当中。这可能使学生由点到面，由个别到类，由已知到未知，带有已有知识的底子去探寻新知奥妙，肯定能使之增添极大兴趣，为新知的讲授造了一座便桥。如可以把不同保险公司的类似产品进行比较，也可以把同一公司不同险种进行比较，以认识理清不同险种的特点。④实物直观演示法。可以演示数据图，可以展示漫画等。⑤讲故事、讲笑话大师们的上课开场白大师上课，不仅水平高，功底深，内容丰富，脍炙人口，令人难以忘怀；他们上课的开场白，也各有千秋，见秉性，见风格。香港《文汇报》刊文
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称，有的一开始就把课堂气氛搞活跃了，有的幽默地介绍自己，有的是精心设计的，一张口就不同凡响，有的则是随意而为，好似信口开河，其实意蕴深矣，有心者才能意会。清华国学四大导师之一的梁启超，上课的第一句话是：“兄弟我是没什么学问的。”然后，稍微顿了顿，等大家的议论声小了点，眼睛往天花板上看着，又慢悠悠地补充一句：“兄弟我还是有些学问的。”头一句话谦虚得很，后一句话又极自负，他用的是先抑后扬法。西南联大中文系教授刘文典与梁启超的开场白有同工异曲之妙，他是著名《庄子》研究专家，学问大，脾气也大，他上课的第一句话是：“《庄子》嘿，我是不懂的喽，也没有人懂。”其自负由此可见一斑。这且不说，他在抗战时期跑防空洞，有一次看见作家沈从文也在跑，很是生气，大声喊道：“我跑防空洞，是为《庄子》跑，我死了就没人讲《庄子》了，你跑什么？”轻蔑之情溢于言
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。好在沈从文脾气好，不与他一般见识。不过，平心而论，虽然沈从文的小说写得好，在世界上都有影响，差一点得诺贝尔奖，可他的授课技巧却很一般。他也颇有自知之明，一开头就会说，“我的课讲得不精彩，你们要睡觉，我不反对，但请不要打呼噜，以免影响别人。”这么很谦虚地一说，反倒赢得满堂彩。他的学生汪曾祺曾评价说，沈先生的课，“毫无系统”，“湘西口音很重，声音又低，有些学生听了一堂课，往往觉得不知道听了一些什么”。听他的课，要会“举一隅而三隅反”才行。也有人不仅文学成就大，课也讲得精彩，譬如大诗人闻一多。闻一多上课时，先抽上一口烟，然后用顿挫鲜明的语调说：“痛饮酒，熟读《离骚》——乃可以为名士。”他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲，别具特色，他的口才又好，引经据典，信手拈来。所以，他讲课时，课堂上每次都人满为患，外校也有不少人来“蹭课”，有的人甚至跑上几十里路来听他上课。启功先生的开场白也很有意思。他是个幽默风趣的人，平时爱开玩笑，上课也不例外，他的第一句话常常是：“本人是满族，过去叫胡人，因此在下所讲，全是胡言。”引起笑声一片。他的老本家、著名作家、翻译家胡愈之先生，也偶尔到大学客串讲课，开场白就说：“我姓胡，虽然写过一些书，但都是胡写；出版过不少书，那是胡出；至于翻译的外国书，更是胡翻。”在看似轻松的玩笑中，介绍了自己的成就和职业，十分巧妙而贴切。民国奇人辜鸿铭，学贯中西，名扬四海，自称是“生在南洋，学在西洋，婚在东洋，仕在北洋”，被外国人称为“到北京可以不看故宫，不可不看辜鸿铭”。他在辛亥革命后拒剪辫子，拖着一根焦黄的小辫给学生上课，自然是笑声一片，他也习以为常了，待大家笑得差不多了，他才慢吞吞地说：“我头上的小辫子，只要一剪刀就能解决问题，可要割掉你们心里的小辫子，那就难了。”顿时全场肃然，再听他讲课，如行云流水，似天花乱坠，果然有学问，果然名不虚传。架子最大的开场白，则非章太炎先生莫属。他的学问很大，想听他上课的人太多，无法满足要求，于是干脆上一次大课。他来上课，五六个弟子陪同，有马幼渔、钱玄同、刘半农等，都是一时俊杰，大师级人物。老头国语不好，由刘半农任翻译，钱玄同写板书，马幼渔倒茶水，可谓盛况空前。老头也不客气，开口就说：“你们来听我上课是你们的幸运，当然也是我的幸运。”幸亏有后一句铺垫，要光听前一句，那可真狂到天上去了，不过，老头的学问也真不是吹的，满腹经纶，学富五车，他有资格说这个话。
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