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中班音乐活动《狐狸与小鸟》优秀教案设计和教学反思

中班音乐活动《狐狸与小鸟》优秀教案设计和教学反思中班音乐活动《狐狸与小鸟》优秀教案设计和教学反思活动目标：1、通过倾听激发对欣赏音乐和表现音乐的兴趣2、感受乐曲活泼欢快的情绪和音乐的情节变化并能大胆表现和创编乐曲中的游戏情境活动准备：知识准备：已感受过不同乐器的不同声音物质准备：图谱、乐器图片、音乐CD、狐狸和小鸟的指偶活动过程：一、以去森林引题让幼儿初步感受旋律1、提问：今天老师带小朋友去一个很大很大的森林现在先听一段音乐听听看我们来到的是一片什么样的森林2、初步感受音乐引导幼儿说出乐器的声音引出“这是一片很热闹的森林”二、出示图谱在倾听中辨别笛子的音色1、完...

中班音乐活动《狐狸与小鸟》优秀教案设计和教学反思活动目标：1、通过倾听激发对欣赏音乐和表现音乐的兴趣2、感受乐曲活泼欢快的情绪和音乐的情节变化并能大胆表现和创编乐曲中的游戏情境活动准备：知识准备：已感受过不同乐器的不同声音物质准备：图谱、乐器图片、音乐CD、狐狸和小鸟的指偶活动过程：一、以去森林引题让幼儿初步感受旋律1、提问：今天老师带小朋友去一个很大很大的森林现在先听一段音乐听听看我们来到的是一片什么样的森林2、初步感受音乐引导幼儿说出乐器的声音引出“这是一片很热闹的森林”二、出示图谱在倾听中辨别笛子的音色1、完整欣赏音乐引导幼儿发现图谱中有一张图片没有图案2、出示四种乐器图片鼓励幼儿猜测是种乐器的声音3、完整倾听四种乐器的声音从而分辨出笛子的声音三、倾听表现乐曲内容创编游戏情境1、倾听第一乐句引导幼儿从鼓和笛子音色的轻重并结合狐狸和小鸟的行走特点来判断猜测谁先来谁后来2、理解第二乐句启发幼儿发现狐狸与小鸟在商量做游戏3、理解第三乐句鼓励幼儿用动作表现狐狸与小鸟做游戏的情境（1）提问:你觉得它们会玩什么游戏（2）倾听乐句启发幼儿从乐曲的特点中发现狐狸和小鸟在玩快快的游戏（3）配合音乐玩游戏①教师结合音乐示范用手指进行游戏②引导幼儿议论狐狸小鸟从什么地方出来③启发大胆创编用不一样的动作表现4、理解第四乐句并创编表现（1）师：狐狸小鸟玩了那么久玩好游戏会做什么那会发出什么声音呢（2）根据幼儿说的答案进行第四乐句的配乐表演5、完整欣赏乐曲鼓励幼儿大胆地创编动作表演四、引出小熊和猴子并师幼互动迁移游戏经验

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