第三章除法第1节倒数的认识教学目标知识与技能过程与
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情感态度价值观使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出一个数的倒数。利用知识的迁移,使学生领悟并理解比的基本性质。通过学生的自主探讨,掌握化简比的方法并会化简比。情境导入,引出问
题
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口天口天木口口木找朋友你是我的好朋友。我是你的好朋友。吞——吴杏——呆观察,找规律。探究新知31816012332455479971和8和60和和和和1在我们的数学中也有这样交换位置的数,请你举出几组来。第*页口算下面各题。×3883=×715157=5×51=×12121=×2992=×613136=111111观察下面各题,你有什么发现?乘积都是1,两个因数的分子和分母的位置刚好相反。请你写出几个这样的算式。(1)什么是倒数?(2)怎么样求一个数的倒数?(3)认识倒数有什么作用?乘积是1的两个数互为倒数。互为和互为倒数。就是指:的倒数是,的倒数是。8338833883385362735611720下面哪两个数互为倒数?求倒数的方法:1、看这两个的乘积是不是1。2、看这两个数的分子与分母是否交换位置。7253试着写出、 的倒数。3553分子、分母调换位置7227分子、分母调换位置 求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母交换位置就可以了。的倒数是。5335的倒数是。2772试着写出6的倒数。6116分子、分母调换位置6=6的倒数是。16 求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母交换位置就可以了。像这样乘积是1的数字朋友有多少对呢?“0”有没有这样的朋友呢?第*页巩固练习写出下面各数的倒数。916114358715441116935178415将互为倒数的两个数用线连起来。判断题。()再判断(1)因为10×1/10=1,所以10是倒数,1/10是倒数。(2)因为1/4+3/4=1,所以1/4是3/4的倒数。课堂小结我们学会了什么是倒数,学会了怎么去求一个数的倒数。