我为教育建言献策——如何调动班主任工作踊跃性麒麟区北关
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一年级工会小组张廷波学校的工作千丝万缕，但是在管理的众多问题中有一个问题一直疑惑着我：终归如何调动班主任的工作踊跃性？我们知道班主任工作的压力很大，特别是小学的班主任，他们向来忙繁忙碌、勤勤奋恳。跟着社会的发展，学生的个性也愈来愈张扬，有的学生没有把班主任说的话看作“话”。班主任常常付出很多，但成就却极少。在教课生活中，班主任除了自己的教课任务还要完成很多的工作，超负荷的工作和心理压力、家长的不配合以及部分家长众多不理解行为等等原由使他们的工作踊跃性在每天的错折感中逐渐消失。但是，班级管理工作倒是学校管理工作的重中之重，更需要班主任老师一种无私奉献精神，由于他们的任务是教好每一个学生，育好每一位学生的心灵。对于提高班主任工作的踊跃性，我个人以为可以下几方面下手，但是还是有很多的疑惑：1、学校的各级领导要关爱、激励、尊敬每一位班主任。重视班主任工作，不但要落实内行动上，也要
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此刻口头上。班主任工作特别重要，让这类思想成为每一位教职工的共识。让当班主任的老师有一种骄傲感，让没有当班主任的老师感觉有一种敬羡感。这是一种心理示意，很有效的。学校领导要增强与其余老师们的感情1交流，建立起民主友善的人际关系，创建人文情境，使老师心情愉快地投入工作，弘扬民主作风，尊敬、相信他们，为班主任创立显现才能、实现自我价值的机遇和条件，使班主任的体力负担和精神负担获取必需的开释。学校领导还要心存感谢，感谢每一位班主任为学校所做的全部，甚至看起来是理所自然的事情，要擅长用一种赏识的眼光去必定他们的成功，且要虚心向有经验的班主任学习，多一份感谢和赏识是一种无声的激励，能缓解压力，会让班主任在充满人情味的校园文化中，心胸动人，尽兴为学校工作。但是，在学校任务琐碎的工作中，学校领导有时很难掌握好这个“度”。应该如何掌握这个“度”，才能让班主任在没有压力的状况下完成工作？2、加大班主任校本
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，重视班主任能力的培育和提高，增强学术研究，走可连续发展之路。班级就是一个小社会，班主任的工作千丝万缕，很烦杂，但班主任工作并不是简单的体力活，而是有很大的科技含量。所以，班主任应该专业化。一方面，班主任在上岗从前一定经过培训，合格今后才能上岗；另一方面，对于在岗的班主任，我们要从长远考虑，既要使班主任抓好老例管理，为班级管理工作多付出，更要给他们供给学习、深造、进一步发展的机遇。给班主任供给一个互相交流的平台和互相学习的机遇。我们不但要学校内的，还要学校外的，我们可以组织班主任看一些优秀教育家的教育演讲，我们可以邀请外校的优秀班主任、优秀校长、甚至优秀的企业管理者到我们学校作报告。我们也可以到兄弟学校来观光，分批组织教师出门参加班主任培训。23、要让每一个班主任都相信自己有成为名师的可能性。能否让每一位教师都感觉自己有成为名师的可能性，取决于工作能否能遇到领导的必定，直接影响了老师工作的长进心和开辟性。很多老师很看重自己的发展潜力，他们的工作能力和成绩假如可以遇到有关领导的必定，那么他们工作的踊跃性会更高。班主任也需要激励，我们常常说对待学生要有足够的耐心，要多鼓舞，多予以必定。作为一个学校的校长也许其余主管领导，对待老师也要有足够的耐心，相信他们必定不会辜负你的希望，把你交办的事情办妥。要多必定他们的成绩，即使他的工作不是那么令人满意，最少要让这个老师感觉您是相信他的、重用他的，您可以利用私下发言的时间给他指出不足之处，要让他知道他的大部分工作你还是必定的。只有老师有了踊跃性，鼓舞学生、耐心做学生工作才有可能性。一个老师假如向来生活或工作在责备和不如意之中，他很有可能把这类怨气转嫁给学生，耐心就会变为浮躁，管理班级的方法也会变得简单、粗暴。4、要有相应的激励体系。做为班主任多拿一些班主任费本无可厚非。我们无权看低他们，他们用自己的劳动获取酬劳，相同很高尚。所以依照劳动法规定支付老师薪水、津贴、加班补贴，依照学校的财力，能多发就多发。不无故占用老师的休息时间，包含上班时间内的课余时间，开会时间要缩短，减少超出半个小时的会议。开会时间应该看作老师上班工作的时间，可以考虑合适予以补贴。建立相应的的竞争体系，对于成绩优秀、扎实苦干的班主任予以奖励，这类奖励不不过是平常管理、考试成绩，3还可以是其余形式的比赛，比方运动会的组织、班会观摩、歌唱比赛、学风比赛等等，禁止时，不按期，奖励不必定都是奖金，依照活动的大小而定，有时甚至一个笔录本、一个纪念品都行，重在鼓舞参加。5、身临其境为班主任着想，替他们清除后顾之忧。要常常找班主任老师发言，认识他们的思想和行为，做班主任的贴心朋友。班主任工作任务重，压力大，有很多老师家庭负担也很重，假如学校领导可以多为班主任着想，替他们清除后顾之忧，他们也会有更多的时间投入到工作中来，工作会更加专心。我们应该在有限的时间限制内，增强老师的工作效率，为老师们多挤出一点休息、娱乐、锻炼身体、陪家人孩子的时间。6、要关注班主任老师的心理健康。要创建友善宽松的心理氛围，学校要帮助班主任将心理压力转化为激励性的动力，让他们有足够的自信心，正确面对压力，从而增强他们的心理承受能力和适应能力。不能否认的是有的班主任还是感到工作压力太大，没法正常的工作，严重的还会出现疲备的心理。怎样才能让班主任正确地调适好自己的心理是一个很重要的问题。7、职称,评先进,班主任学校优先考虑，这样可以表达出班主任工作的优胜感。班主任工作是一种用生命动人生命，专心灵浇灌心灵的职业，是一个平凡而伟大的事业。学校的管理者要高度关注班主任管理工作，要关爱他们，为他们创立一个有益于班主任身心健康的氛围，采纳有效措施的确减少班主任的压力，引领他们经过自己的努力，发挥自己4的教育智慧，创立性地工作，从而开释压力，变压力为动力，引起他们的工作热忱，激发他们的内在动力，让他们感觉到班主任工作的神圣性，享遇到班主任劳动的快乐和幸福，他们就会踊跃、主动地为班级每一位学生的人品而尽心全力。而在当下社会环境的影响下，我们如何提高班主任老师的思想境地又成为一个新的思虑。班主任工作琐碎，班主任工作深重，班主任工作又那么重要，这些工作的完成离不开班主任无怨无悔地付出，我希望我能在班主任工作这方面做的更好，以便更好地为各位班主任服务。5
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