三位数减三位数（退位）

教学内容：教学科书第54—55页例题、“想想做做”第1—5题　　教学目标：1、经历探索三位数减三位数退位减法的过程，掌握三位数减三位数的计算方法。　　2、发展自主探索的意识，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。　　重、难点：1、理解三位数退位减法的算理，掌握计算方法，能正确计算。　　2、理解“哪一位上的不够减，要从前一位退1当十继续减”的算理。　　教学过程：　　一：创设情境，复习铺垫　　（出示情境图）谈话:同学们，你们看,这有一棵茂密的苹果树,果树上结满了又大又红的苹果,你们想摘吗？只要你们把苹果上的算式算正确，这个苹果就是你的了，有信心吗？每组找四位同学到小黑板上去做,其余学生选其中的一道题来做.组织交流并对各组学习情况进行评价　　二、主动探索、体会领悟　　1、教学例题：　　（1）（出示例题图）谈话：刚才同学们利用自己的聪明才智分别摘到了又大又红的苹果,看来大家平时一定很爱看书学习。咱们学校的图书馆中有许许多多的故事书，想去看看吗？从图中你知道了什么？你能根据图中信息提出一些用减法计算的问题吗？怎样列式？　　根据学生的回答出示：　　儿童小说比民间故事多多少本？335-185民间故事比童话少多少本？210-185　　儿童小说比童话多多少本？335-210　　（2）咱们先来解决“儿童小说比民间故事多多少本？”这个问题，下面请小朋友们利用以前学习的经验试着算一算“335-185”等于多少？　　学生独立计算先小组内交流计算过程再组织全班交流　　2、尝试计算“210-185”　　谈话：根据刚才学习的经验，你能算出210-185的结果吗？　　学生尝试练习，组织交流　　3、验算上边两道题：　　提问：你会用昨天学习的方法验算一下这两题吗？　　3、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 减法的计算方法：　　小组内讨论：用减法计算要注意些什么？　　师小结并出示：（1）要把相同数位对齐（2）要从个位算起（3）哪一位上的数不够减，要从前一位退一，在本位上加10后再减。　　三、巩固应用，拓展提高　　1、完成“想想做做”第1题　　让学生先独立完成组织交流并让生口述计算过程　　2、完成“想想做做”第3题　　谈话：啄木鸟医生正在为大树做体验呢，你们也来帮帮他吧，请你先找出病因，再帮他们治一治。　　请同学们先各自看算式，找出错在哪里，再把错误的原因说给小组内的同学听。　　3、完成“想想做做”4题　　谈话：现在老师想考考同学们今天学的怎么样，第4题的8道题，每组找三位同学到黑板上各做一组，其余的同学只要选其中的一组来做就可以了。　　提问：比较上下两题在计算时有什么相同的地方？　　4、完成“想想做做”第5题　　谈话：森林王国中的大象和长颈鹿正在比身高呢，咱们一起去看看吧。　　提问：从图中你知道了什么？要求什么问题？你会列式解答吗？　　5、勇夺智慧星：（出示补充开放题）　　谈话：老师这有几道不完整的算式，你能将这些算式补充完整吗？第一题比较简单，做对了可以得一颗星，第二题难一些，做对了可以得到两颗星；第三题最难，能做对的小朋友可以得到三颗星。自己选择里面的一题或几题做一做，看看谁得到的星最多。　　四、全课总结：谈话：这节课你学习了什么知识？你是怎样学会的？通过今天的学习你有什么收获？流程1：复习a师：请看屏幕，完成这些练习。课件出示题目：用竖式计算。623－41253－4流程2：复习b出示 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 师：核对一下，算对了吗？（稍作停顿）笔算减法时，要先把相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，就从十位退1当10，在个位上加10再减。这节课我们将用这样的方法来继续学习三位数减三位数的计算。（板书课题：三位数减三位数）流程3：教学例题a课件出示例题的主题图师：我们到图书室瞧一瞧。图书室里的书真多呀！有民间故事185本，童话210本，儿童小说335本。根据这些信息你能算出儿童小说比民间故事多多少本吗？（课件出示“儿童MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1713487457987_0比民间故事多多少本？”）稍停顿。计算儿童小说比民间故事多多少本，列出的算式是335-185等于多少呢？自己先算一算，然后和同桌交流你是怎么算的？停顿流程4：教学例题b师：我们请计数器来帮忙（课件演示：5个一里去掉5个一，个位上是0，3个十里要拨去8个十，不够，我们就从百位上退一个百当10个十，十位上就有13个十了。13个十里去掉8个十得5个十，百位上由于退掉了一个百，还剩2个百，2-1=1。百位上是1，结果就是150）我们来看竖式，335-185，个位上算5-5=0，十位上算3减8，3减8不够减，就从百位上退1当10再减，10加上3得13，十位上就算13-8=5。为了不忘记被减数百位上被退走的“1”，我们可以在百位上点上退位点。百位上被退走了1个百，我们只要计算2-1=1.最后335-185=150（本）通过计算我们知道，儿童小说比民间故事多150本。流程5：教学试一试课件出示：民间故事比童话少多少本？师：如果要求“民间故事比童话少多少本？”，该怎么计算呢？师：我们先列出算式：210-185，然后用竖式计算（逐步出示竖式）师：计算时，个位上算0减5，0减5不够减，从十位退1当10再减，10-5得5；十位上的1被退了，不够减，再向百位退1当10再减，10-8=2，百位上2被退1，还剩下1，1-1得0，整数最高位上的0不写。210-185=25（本）民间故事比童话少25本。流程6：课堂小结师：刚才我们计算了两道三位数减三位数的题目，都遇到了不够减的问题，计算这样的减法时要注意，相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，从前一位“退1当10”再减。流程7：想想做做第1题a课件出示题目师：请在书中完成想想做做第1题，计算时注意被减数十位、百位上数的变化。流程8：想想做做第1题b课件逐步出示答案师：我们一起来算一算（逐步出示答案）。计算670-273时，由于十位、百位都退位，实际计算时个位上算10-3=7，十位上算16-7=9，百位上算5-2=3，计算时要注意退位后数位上数的变化。流程9：想想做做第3题a师：啄木鸟医生在为大树体检，你们也来帮帮他吧！先找出错因，再改正过来。课件出示场景图停顿流程10：想想做做第3题b课件出示答案，逐条出示，教师讲述。师：第1条是百位算错了，因为百位上已经退1，应算2-1=1，百位上是1；第2题是计算方法错了，不够减时不应该用减数减被减数，而是从前一位退1当10再减，正确答案是37；第3题百位和十位上忘记退1，十位上2已经退1，还剩1，应算11-2=9，百位上应算4-2=2，正确答案是299。流程11：想想做做第4题a课件出示题目师：帮助啄木鸟查出了错误原因，下面我们来独立算一算这些题目，算完后比较每组中的两道题，找一找，两道题之间有什么联系？好，开始计算。停顿流程12：想想做做第4题b课件出示答案师：核对一下，是否算对。你发现联系和隐含其中的规律了吗？我们来研究其中一组题。（课件出示）先看计算的方法，用竖式计算三位数加三位数、三位数减三位数时，都要把相同数位上的数对齐，从个位算起。再看计算的结果，加法算式的和正好是减法算式的被减数，减法算式的差是加法算式中的一个加数。计算时，我们可以用加法来验算减法。流程13：想想做做第5题a师：学会了计算，下面我们来帮助大象解决一个问题。（课件出示场景）长颈鹿说，我的身高是610厘米，大象说，我比长颈鹿矮370厘米，大象的身高是多少厘米呢？算一算。稍停顿：求大象的身高是多少厘米，就是用长颈鹿的身高减去大象比长颈鹿矮的长度，610-370等于240厘米。算对了吗？别忘了验算！流程14：课堂总结师：今天我们学习了三位数减三位数（退位），在计算时我们要注意相同数位对齐，从个位减起，从个位减起，哪一位上的数不够减，从前一位“退1当10”再减，算好后还要及时验算。这节课的作业是想想做做第2题。