高中理科数学数学调查问卷

PAGEPAGE2《新课标下数学分层教学方法的研究》第一阶段调查问卷（学生卷）亲爱的同学们：在现行教学中同学们对自己的学生和教师的教都有着不同的理解和认识，为了使教与学能够有机结合，有效促进我校数学老师在一起针对你们现在的学设计了上面这一课题。为了使我们对你们的学习现状及想法有一个全面的了解，因而设计了该问卷，希望大家认真填，以便我们在下步教学中有一个改变方向，谢谢各位同学。一、选择题（题目中 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 没有正误之分，不涉及隐私，希望各位同学放心填写）1、你喜欢数学这一学科吗？（）A喜欢B一般C不喜欢2、你相信数学老师吗？（）A相信B不相信C说不清D不完全相信3、你觉得你数学成绩怎样？（）A优秀B中等C中下等D差4、（3）题中选择A的同学，请做该题在数学课老师讲的题目你都听得懂吗？（）A听得懂B绝大部分听得懂C有部分听得懂（3）题中选B的在此处做第4题（）（3）题中选C的在此处做第4题（）（3）题中选D的在此处做第4题（）5、你们班中数学成绩差别大吗？（）A差别较大B无什么差别C说不清6、数学课中的课堂作业老师是统一布置的吗？（）A是B否C有时是，有时不是7、你觉得第6题中老师那样做对吗？（）A对B不对C说不清8、数学课中上黑板做习题时，老师找学生做题目时有针对性吗？（）A有B没有C说不清9、数学课后数学老师给成绩优秀的学生“开小灶吗？”（）A是B否10、数学老师给数学学习困难的学生补习课程吗？（）A是B否11、在数学测验时，你们的试卷统一吗？（）A是B否12、在数学老师眼中你是怎样的学生？（）A优秀B一般C发言积极D调皮13、教室的数学课堂秩序如何？（）A好B一般C差14、在数字学习过程中你认为数学老师的进度如何？（）A大部分跟得上B压力大C没压力二、简答题亲爱的同学们在这次问卷中耽误了你不少宝贵时间，还有需要你来完成，你认为现在的数学老师应该怎样教，写上你的 建议 关于小区增设电动车充电建议给教师的建议PDF智慧城市建议书pdf给教师的36条建议下载税则修订调整建议表下载 ，我们会非常感谢。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.《新课标下数学分层教学方法的研究》第一阶段调查问卷（教师卷）各位同仁大家好：由我们数学组申请的课题，在这课题中希望得到大家的支持与参与，有你智慧的体现。耽误大家的时间，给我们的调查提供一个方便，使得我们在这一课题的研究上有一个对教师方面的了解，这是第一阶段，后面还有需要大家的地方，先请各位同仁按照下面指令去做。一、选择题（题目中无正误之分）1、你喜欢你所教的这一学科吗？（）A喜欢B不喜欢C一般2、在数学课堂上你是怎样提问学生的（）A随意B有针对性C按成绩3、你喜欢数学成绩好的学生吗？（）A喜欢B一般C不喜欢4、你给数学学习困难的学生补过课吗？（）A有B没有5、你给学生布置家庭作业都一样吗？（）A一样B不一样6、在数学测验时班中所有学生测试卷一样吗？（）A一样B不一样7、在数学备课中你关注了学生问的差异了吗？（）A有B没有8、在数学课上你会因为什么批评学生？（）A不听话B成绩差CA和BD一般不9、你会因为学生成绩优秀而原谅他犯的错误吗？（）A会B不会10、在课余生活中你注意到了数学学困生吗？（）A注意了B未注意11、在实际数学教学中你想到过把他们按某种标准分过类吗？（）A想过B未想过12、在你的数学教学中你对数学总是后几名的学生你是怎样做的？（）A加强督促B放弃13、平时所有学生的家庭作业你是A有针对性批改B全批改14、在你教学中你的优生你是怎样做的？（）A任其发展B细心呵护C另外督促二、简答题你认为这一课题我们该怎样做？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.《新课标下数学分层教学方法的研究》第二阶段调查问卷（学生卷）亲爱的同学们：首先谢谢你们上次的配合，希望这次我们配合做更好，有了你们上次的问卷调查，我们做了系统的统计，严密的分析，进行了研讨，最后，在教学上结合同学们所讲以及自身的改进，在教学中有了一定的变化，在这变化中已经有一段时间，为了发现我们教学设计中的缺陷及优点，以便日后改进及发扬，特制定了第二阶段的问卷，望同学们在自己的感受中做好下面的题目上，以便我们做好下一步的课题研修，谢谢各位同学。一、选择题（题目中答案没有正误之分，希望各位同学放心填写）1、现在你对数学这一学科感觉与以前相比（）A喜欢上该学科了B没什么变化C觉得该学科有意义2、你们的数学老师上课有没有什么变化？（）A有变化B没什么变化C说不清3、你的数学成绩与以前相比？（）A有提高B还那样C退步了4、现在数学老师上课讲的你听的懂吗？（）A能听的懂B大部分能听得懂C还是听不懂5、现在班中学生数学成绩的差距与以往相比（　　　）Ａ　缩小了　　Ｂ　还那样　　Ｃ　变大子６、现在班中学生学习数学的兴趣与以前相比（　　）Ａ　变浓了　　Ｂ　还那样　Ｃ　不好以前７、数学老师在做数学作业有何变化？你喜欢吗？Ａ　没有变化，谈不上喜不喜欢　Ｂ　变化了，可做不同类型题目，挺喜欢的Ｃ　变化了，可做不同类型题目，担不喜欢觉得有点歧视８、数学老师现在让学生做板演题时有无变化（　　）Ａ　有变化　　Ｂ　无变化　Ｃ　还那样９、数学老师在课堂上统一要示要求学生吗？　（　　）Ａ　原先是，现在不是了　Ｂ　原先是，现在还是10、在分层教学后你上课的注意力如何？（）A非常集中B教学内容感兴趣才集中C一般D不集中11、对分层教学的课堂进度你认为？（）A大部分跟得上B压力不大C没压力12、分层教学与传统教学相比，其效果对你学习的积极性有什么？（）A没有变化B积极性提高二、简答题亲爱的同学们当你们完成了上选择题时对下面这一道简答题还简单地说上两句，对于前段时间数学老师你教学进行简短评价，并把你今后的想法都写在题目的横线上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.《新课标下数学分层教学方法的研究》第二阶段调查问卷（教师卷）各位同仁大家好：再次麻烦大家，前一段时间，从我们搜集的 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 来看，学生，教师学校对我们这一分层教学都有想当大的兴趣，但也有不同的声音，在这一阶段，从学生反馈的信息来看，取得了不少成绩，但也暴露了不少问题，为了进一步调整，我们进行第二阶段调查。请各位同仁完成下列问题。一、选择题（请将你认为合适的选项写在题后的括号内）1、你的分层教学在学生中真正实施了吗？（）A是B否2、分层后，你对分层教学喜欢程度如何？（）A非常喜欢B喜欢C一般C太麻烦不喜欢3、分层教学后，学生回答问题的情况（）A明显好转B会的才举手C不太集中4、你感觉在分层教学，内容难易程序如何？（）A大部分适中B基本适中C偏难D有点简单5、总的来说，分层教学对你来说有什么意义？（）A不清楚B没什么差别C提高教学质量6、与传统教学相比，其效果对您教学积极性有何影响？（）A提高很大B没区别C降低7、分层教学后教学进度A大部分跟得上B还可以C跟不上8、分层教学后你是否习惯这种教学？（）A是B否9、分层教学后，你喜欢这样课程的教学吗？（）A是B否10、在分层教学中，你的教学改变是什么？（）A改变了只抓少数尖子生B面向全体学生C改变了学生的学法11、在分层教学中，师生关系有无变化？（）A有，变融洽了B无变化C有点变化，但变化不大12、在分层教学中，学困生有何变化？（）A厌学同学变少B学困生爱学习了C对他们没作用13、在分层教学中，学生家长有何反应？（）A家长支持，说自己孩子得到提高B家长不关心C家长还是了解不多14、在分层教学中，下列选项中，那项你最想选（）A教学工作针对性变强了，“教”与“学”，目标明确B工作量加大，得不偿失C加大这方面投入，促进分层教学顺利实施15、在分层教学中，学生的变化最大（）A没什么变化B兴趣有所提高C学生尝到了成功的喜悦，提高了学习劲头16、分层教学后你的收获是什么？（）A两极分化得到有效控制B出现了学困生向优生转化现象C无变化17、分层教学，你对学生 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬采取怎样 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ？（）A评价有差异，最低层鼓励，中间层警告，最高层严格要求标准B一视同仁C视情况而定二、简答题你对此参与的数学分层教学满意吗？请写出你的真实感受与建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.《新课标下数学分层教学方法的研究》第三阶段调查问卷（学生卷）亲爱的同学们，有了你们的配合，我们这一次数学分层教学进展的相当顺利，在第二阶段同学们已有了充分的认识与了解，对我们的这项研究，提出了许多宝贵的建议和提供了大力支持，对于这一课题研究的最后，我们还同样需要同学们的支持与帮助，希望多了解一些学生们在整个分层教学过程中的真实想法，以便我们在推行这种教法更加完美，同样这课题会因有你的帮助而精彩。谢谢各位同学！1、在现在的教学中你发觉你自己取大的收获是什么？（）A激发了学习数学的兴趣B收获不大C学习数学素质有所提高D信心有所增大2、现在你的家庭对这种教学持有怎样的态度（　　　　）Ａ　支持并参与当中　　Ｂ　支持但不参与　　Ｃ　无所谓　　Ｄ　怕有歧视３、学生自主学习有无变化（　　）Ａ　学生自主学习变了强B自主性无变化C较以前有退步4、你们的数学成绩有怎样变化？（）A分数提高B分数提高了，但可比性不强C无变化5、你们现在数学学习习惯有无明显变化（）A有，掌握了科学的学习方法，不仅会学而且善学B有，能积极主动复习预习C无，没有什么变化6、现在教学内容听的懂吗？（）A听懂B大部分听懂C大部分听不懂7、现在你觉得数学课轻松吗？（）A轻松B还可以C较累8、现在家长对你的数学学习（）A关心B比较关心C很关心9、现在你班同学课前预习情况（）A经常B偶尔C不预习10、现在你班同学课后复习情况（）A经常B偶尔C不复习11、现在分层考试试题难易程度是（）A适中B基本适中C还是偏难考不好D大简单了12、现在你班学生回答问题情况是（）A喜欢思考积极发言B说不清C和以前一样13、你最后对这种分层教学的态度（）A支持B无所谓C反对二、简答题最后，请简要说一说分层教学后的感受。有何建议与要求也可一并提出。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.《新课标下数学分层教学方法的研究》第三阶段调查问卷（教师卷）各位同仁大家好：眼年我们这一课题就要大功告成了。从前期搜集的资料和从学生那边获取的信息来看，教师和学生对分层教学这一方法还是比较认可的，但在第二阶段实施的过程中，还是有些地方觉得不太对劲，想在最后一个阶段把他进行调整，使学生能够更好地适应这种教学方法。一、选择题1、你在将学生分层时是否将相近性的学生归为一类（）A是B否2、你在分层时将学生是（）A动态可变，进步升级退步降级B固定不变，使学生适应性3、你在分层教学时，备课是怎样的（）A分层备课B一备多用4、在分层教学过程中你的作业与测试的具体安排（）A制定各层教学测试与作业都是跳一跳摘桃子B有一定交叉C完全不一样5、课外辅导同样是分层的吗（）A一般是一对一，部分学生帮扶，部分学生放B辅导时一般是统一的6、课堂教学调控怎样做？（）A对一部分学生指导、激趣、引思，而对一部分学生则以学，讲为主B调控，以教师讲为主，学生听后议论为辅7、在测试分层中，你怎样设计（）A以☆号代替，1个☆号必做B两个☆☆必做C三个☆☆☆必做，星号越多，难度越大B作业布置几道同学可选做其中相对几道即可8、在对学生评价中你是否已采取分层（）A是B否9、你现在认为这样分层教学（）A很正确，完全接受B正确，能接受C不太正确，部分接受D错误10、你对分层教学的效果认为（）A明显B不明显C没作用浪费时间11、你认可我们现在这个教研组教师水平吗（）A认可B很难认可12、你对分层教学变量控制难度认为（）A较大B还可以，在可控范围内二、简答题为进一步完善本课题，希望你能提出更好的建议与在横线上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.