课题我们身边的体育活动所教班级初二年级课时1课时教师韩芳艳教学目标知识与技能观察身边的体育活动，用任意一种美术造型
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现其中的一个场景情感与态度汲取体育活动的精神内涵，迁延在自己生活和学习的各个方面，形成坚毅、顽强、持久、灵巧等良好品德意志。德育目标热爱祖国传统体育，关心世界上及我国体育大事。关心班内、校内体育成绩，以积极的态度投入健身的行列。教学重点观察和表现体育活动中美的场面和形态。教学难点正确选择瞬间，把握生活与艺术创作之间的关系。教学准备学生：收集体育图片，油画棒，彩铅、铅笔等教师：多媒体
课件
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教学过程教学步骤教师活动学生活动
设计
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意图课题导入老师做调查引入课题学生举手回答创设情境，创造轻松和谐的教学气氛探究新知识检查学生搜集关于体育运动的材料。学生展示搜集的图片通过检查学生搜集的体育图片，来激发培养学生善于发现体育活动中感人的地方和美的瞬间。2、提出问题，A你能迅速说出五种体育运动项目吗？B、你最喜欢的体育活动有哪些？学生回答问题做动作表演通过学生喜爱的体育活动并表演一些动作来感受运动的美。3、思考讨论：A你们觉得运动中的人美在那里？B、你会选择什么样的绘画形式来表现体育运动？学生带着问题，边欣赏图片边思考通过欣赏各种运动中的人物动作，来感受运动中人物的美。通过学生间的讨论，来培养学生的语言表达能力和概括能力，形成团结合作交流的精神，充分调动学生的积极性4、介绍表现运动形象的基本方法学生领悟方法通过欣赏不同的表现形式，让学生感受到造型表现方法的多样，从而能自主运用造型手段。巩固新知识作业布置：以你喜欢的体育项目为主题，画一幅最能展现运动美的动作画。学生酝酿，以自己喜欢的形式开始作画。锻炼学生的表现能力。作业评价组织学生进行相互评价，推荐有特点的作品。学生进行评价并推荐有特点的作品进行展示。并对进行展示的作品发表自己的见解。在评价中让学生充分发挥自己的表达能力，也检查了学生对体育运动中美的体验。总结组织学生谈本节课的收获。学生畅谈收获。学会用美术用于交流和表达。板书设计我们身边的体育活动运动中的人：美在：神情、协调、姿态、精神表现形式：速写（准确记录）卡通画（增强趣味性）课后反思这是一节比较麻烦的课，教师要预先布置学生搜集图片，准备学习用具等先期准备。课堂上辅导的量都很大，而且涉及到人体的动态表现，有一定的难度。对于造型能力稍差的同学来说难度是有的，所以让同学们画一些卡通化的形象。这样在表现生动的动态上，就不会被造型所限制住。如果学生再夸张大胆一些，更能使作品效果更活泼可爱，更能达到本课学习的目的。
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