三、解说词定义：解说词是对人物生平事迹、旅游景点、展览陈列品（包括实物、图片）、影视新闻纪录片的画面等进行解释、说明的一种应用性文体。特点结构形式的分合性。
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达方式的多样性。语言表述的可听性。分类人物事迹展览解说词：结构：总分式前言（姓名、籍贯、身份、地位、主要贡献等）主体（人物在各个时期或各个方面的具体事迹）写法：以说明为主，只在对人物
评价
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时才用议论和抒情导游解说词结构：引言总说分说结束语空间转换写法：说明和描写为主。影视新闻纪录片解说词紧扣画面内容，按画面转换顺序编写，无固定格式结构。校园参观解说词 尊敬的各位领导：大家好！欢迎各位来到缪家营中学，很高兴由我陪同大家一起参观我们美丽的校园，希望各位领导在参观的同时多提宝贵的意见和建议，谢谢大家！我校于1946年建校，至今己有54年的悠久历史。请大家看我的左手方向，这是我校的操场。设有400米标准环形跑道，可容纳2000人以上的看台，篮球场、足球场、乒乓球台等，可以满足体育专业学生训练。右边是我校学生的劳动基地。 请各位领导随我来。在我校门洞两边墙上分别，是教师简介和学校简介、以及学生活动的集锦。为了丰富同学们的课余生活，促进他们的全面发展和健康成长，我校积极组织了很多符合同学们参加的活动，如：“演讲比赛”“猜谜活动”“篮球比赛”“运动会”等。 请领导们这边走。为了真正的实现素质教育，为学生们搭建张扬个性的平台，近年来我校注重特长生的培养，这些是我校美术专业特长生的佳作展示。（展板） 请各位领导回头展望，在我的右手方向是我校的综合实验楼，内有达省级标准的物理实验室、化学实验室、生物实验室、语音室，还有图
书
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阅览室、多媒体教室、微机室、以及学校展室。 我的左手方向是我校办公楼，学校领导、老师都在办公。学校会议室、档案室、主控室、集体教研室及美术教室，都设在这栋楼里。 回过头来迎面的是我校初中部教学楼，初中学生在这里学习。接下来请各位领导随我一起看看初中部的教学情况。请领导们这边走，有台阶请各位小心！在学校的管理中，我校领导注重文化环境的建设，我们发掘利用校园环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木，一墙一板都能说话，每一个楼道都贴上了温馨的话语，激励的话语，百科知识，让学生们感受到学习成长的快乐。相信各位领导在进入校园时，就己感受到了这浓郁的人文气氛。 为了更好的加快素质教育步伐，我校以集体教研为切入口，制定了独具特色的121课改教学模式。把更多的时间还给学生，真正做到学生主体。课改实施一年多来，学校的教学研究气氛空前浓厚，学生的学习兴趣有了进一步提高。学校荣誉：记录了学校光荣的昨天，激励着广大教师立足今天，创造辉煌的明天。 我的介绍就到这里，接下来各位领导可以自由参观，望留下宝贵的意见和建议。最后敬祝各位领导身体健康、工作顺利！课堂
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
1.导游解说词的结构一般由、、构成。2.人物事迹展览解说词的内容一般包括、、等。3.影视新闻纪录片的解说词文体形式多样，可写成，也可写成 ，还可写成 。4.人物解说词的对象主要、、。单项选择题 1.下列关于解说词的说法正确的一项是（） A.解说词的主体主要解说事物的名称和作用这两部分。 B.解说词的开头常有表示欢迎的内容。 C.在解说词的结尾不能涉及到自己的主观感受。 D.解说词只能运用说明这种说明
方法
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，着重强调事理性和真实性。 2.下列属于风景名胜解说词的是 （） A.《鸟的天堂解说词》B.《克隆预想解说词》 C.《网络发展解说词》 D.《手机大挑战解说词》 3.解说词的语言必须注重（） A.可读性 B.可听性 C.可视性 D.可想性 4.解说词在结构形式上 （） A.应是总结型 B.应是分说型 C.可分可合 D.应从里到表 5.导游解说词在表达方式上以说明和为主（） A.议论 B.抒情 C.记叙 D.描写 6.解说词属于下面哪种性质的应用文体。（） A.描写 B.议论 C.说明 D．记叙多项选择题 1.解说词的类别有（） A.人物事迹解说词 B.历史事件解说词 C.导游解说词 D.影视新闻纪录片解说词 2.下列不属于人物事迹展览解说词通常采取的的结构方式是（） A.时间先后 B.逻辑关系 C.总分式 D.空间关系 3.解说词主要是针对下列哪些具体内容而编写的（） A.画面 B.人物 C.实物 D.场景 4.下面关于解说词的语言说法正确的有（ ） A.要尽量通俗明白 B.要深刻隽永 C.要生动形象 D.要含蓄委婉 5.人物事迹展览解说词可以用到下列哪些表达方式（ ） A.说明 B.抒情 C.记叙 D.议论
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