PAGE（陕旅版）三年级英语上册教案Lesson3Howareyou?第二课时一、教学目标（Teachingaims）1、熟练掌握对话。-Howareyou？-I’mfine，thankyou，andyou？-I’mfine，too。2.能听懂、认读单词how、are、you、I’m、I、am、fine、thank、too、Mr。二、教学重、难点（Keypointsanddifficultpints）重点：-Howareyou？-I’mfine，thankyou，andyou？难点：能在不同场合正确地运用不同的问候语。三、教学用具（Preparation）教具：教学挂图、录音机、单词图片学具：字母卡片四、教学过程(Teachingprocess)1.复习①检查《活动手册》上的作业。②复习字母AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKk。老师出示卡片，让学生很快认读并找出相应的大小写字母卡片。③听写字母AaHhJjKkEeBbCcDdGgFf。叫一学生上黑板写，然后大家朗读并记住每组字母的共同读音。④看图片复习单词：bagdogfishgiraffepencilcakehandbikejeep叫学生个别认读后让全班跟读。⑤给出情景让学生自由对话，鼓励学生尽量多地使用所学的句子，如问候、介绍自己姓名、告别等。2.介绍新对话将课本上Listen，lookandsay（Ⅰ）的挂图贴在黑板上，放录音让学生听两遍，提问图中人物都说了些什么，鼓励学生认真听，大胆回答，将Howareyou？I’mfine，thankyou。写在黑板上，讲解Howareyou？意为你好吗？表现对别人的关心，常用语较长时间未见面的熟人之间。可以用Fine，I’mfine.I’mOK.（我还可以）Verywell（很好）来回答，并要向问的人致谢说Thankyou.学着使用Howareyou？或Andyou？反问对方怎么样。听Listen，lookandsay（Ⅱ）录音，写出Andyou？及I’mfine，too.教学对话，先让学生跟磁带朗读，再让学生以小组为单位分角色朗读。3.练习巩固①先补全Let’spractise中的对话，然后让学生同桌两人练习对话两遍，抽查几组同学的练习效果。②叫几组志愿的学生用自己真实姓名进行对话，练习使用新句型。教师可先与一两名学生示范，再分小组Doinchains.（接龙练习）如下：S1问S2：Goodmorning/Hello，。Howareyou?S2回答：I’mfine，thankyou，andyou？S1：I’mfine，too.S2：（问S3）Goodmorning/Hello,.Howareyou?S3:I’mfine，thankyou.Howareyou?S2:…最后对说得好的组及个人予以表扬，鼓励大家积极参与。4.布置作业①《活动手册》第Ⅱ题：Listenandtickorcross.听录音判断正（√）误（×）。录音文稿：No.1早上见到您的老师会说：“Goodmorning！”No.2你想知道对方的名字会说：“Hello！What’syourname？”No.3你向别人问好时会说：“Howareyou？”No.4你们上午上课前会对老师说：“Goodmorning，boysandgirls.”第Ⅵ题：Lookwriteandsay.看一看，补全对话，并说一说。②听读第三课3遍。③让学生同桌或前后同学四人编一段对话，互相进行问候、致谢、道别。
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