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解方程

PAGEPAGE1方程的实际应用课题3.4.4方程的实际应用课型新授课课时第一课时备课教师教学目标知识目标能正确地求解一元一次方程并判断解的合理性。数学思想体会在数学建模中感受数学的应用价值解决问题掌握用方程来解决一些生活中的实际问题的技巧情感态度认真倾听他人发言的习惯，感受与同伴交流的乐趣重点难点将实际问题转化为数学问题，通过列方程解决实际问题学情分析学法指导自主、合作、探究教具通案个案学生自学学生在《自学指南》的指导下，课前自学教材有关内容，试做自学测评。二、合作探究1、组内交流自学成果，并提出问题。2、小组合作探究，争取组内解决。3.教师释疑，点拨关键：（1）善于发现一列数据之间的规律，从符号和绝对值两方面考虑。（2）连续两个偶数相差2，连续两个奇数相差2。（3）通过解决生活中的实际问题，能够选择一种最实惠的消费方式三、自我展示1、有一列数，按一定规律排列成1，－3，9，－27，81，－243……其中某三个相邻数的和是－1701，这三个数各是多少？2、一个两位数，个位数字是十位数字的3倍，如果把个位数字与十位数字对调，那么得到的新数比原数大54，求原来的两位数.四、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么新的收获？五、布置作业根据实际教学情况自定课堂检测1、某服装店出售一种优惠购物卡,花200元买这种卡后，凭卡可以在这家商店按8折购物,什么情况下买卡购物合算?2、三个连续的奇数的和是27，求这三个奇数。教学反思

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