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小学
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班主任工作
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表⑵文明行为方面为进一步
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学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，详细做法如下：学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。定期对学生进行十个道德行为的教育。利用优秀小组的评比，要求小组中的每一位组员都要标准自己的行为，齐心合力才能成为优秀小组.⑶卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真认真，为此我将采取以下措施：进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问习题及时向教师总结
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。利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次卫生标兵.五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：⑴搞好班级的育人环境，在班内张贴团结、勤奋、务实、创新的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。⑵培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着抓两头，带中间的原则，不无视中间学生，让他们同样受到教师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。⑶班主任要学高为师，身正是范，时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理xx教育⑴班主任要积极学习心理安康方面的知识，以便做好学生的心理安康教育，正确地给予教育。⑵对少数有心理问习题的学生，要及时地与家长获得联络，施行有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问习题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问习题发生率。⑶上好心理辅导课，培养学生安康的心理品质。⑷加强家庭与学校的联络，家长、教师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。随着社会的进步，学生的心理安康教育问习题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问习题。作为班主任，对学生加强心理安康教育就显得尤为重要。七、学生
安全教育
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处理班级事务，注意学生安全。八、家访、来访工作的开展向家长总结报告学生的在校表现，表彰孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。九、问习题学生的转化工作本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述情况，转化措施如下：⑴班集体内形成比、学、赶、帮、超的良好气氛，用大多数学生良好行为来教育他们。⑵对于他们在行为上的不良之处，渐渐纠正，有进步时及时表彰。⑶多给他们在同学面前展示自己的时机，以促进他们积极严格地要求自己。⑷多与家长联络，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。针对上述情况，转化措施如下：⑴号召全体学生关心他们，帮助他们。⑵学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。⑶当他们在学习上有进步的时候，教师要及时表彰。⑷多与家长联络，力所能及地给予帮助。搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
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