教 案NO.1课 题26.11反比例函数的意义课型新授课时1授课时间月 日教 学目 标知识与技能目标：深入理解反比例函数的意义及其变式、值为0的条件；掌握正比例函数解析式特点．理解正比例函数图象性质及特点，并能用简便的方法画函数的图像。过程与方法目标：通过作出函数图象和从图象上获取信息，体会数形结合思想;通过解决问题时根据实际情境进行函数的三种表示法的相互转化,体会转化与化归在解决问题中的作用；让学生亲自经历“问题情境---函数解析式---函数图象---从图象中获取信息---对实际问题
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
研究”的过程，体验
数学
数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划
知识在实际生活中的广泛应用。获得实践的体验.情感态度价值观目标：在学生以往知识经验的基础上，探求新知，获得学习的乐趣。重 点反比例函数的意义及图像的性质难 点探究反比例函数图像的性质教学方法引导发现法、练习法、讲授法教具、学具小黑板教学过程教 师 活 动学生活动一.提出二.新课三.探究四.课堂五.课后问题，创设情境，导入新课1.复习回顾：什么叫正比例函数？正比例函数的图像有什么特点？反比例函数有什么特点？其函数图像时什么样子的呢？2.思考：P2---（1）v=；（2）y=；（3）s=上述三个式子具有什么共同的特点？你能用一个一般的式子来概括的表示吗？活动3.归纳、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
得出：反比例函数（1）定义：一般的，形如y=（k为常数，且k≠0）的函数叫～，其中x是自变量，y是函数，且x的取值≠0?（2）变式：①y=k×x-1②xy＝k（3）练习：下列哪些函数是反比例函数？①y=②y=—③y=④xy=-16⑤y=x+8⑥y=+4⑦y=⑧y=2x+3x-54.想一想：如何求反比例函数的表达式？例1.若反比例函数y=的图像经过点（-3，-4），则此函数的解析式为；并且该函数的图像一定经过点A（6.a）、B（b，-5）.试求a、b的值。{换种说法：当x=6时，y=；当y=-5时，x=。}例2.已知y是x的反比例函数，当x=2时，y=6；写出y与x的函数关系式；当x=4时，求y的值；当y=-6时，x的值是多少？活动：5.已知函数y=(k—1)xk+k-1（1）当k为时，函数为反比例函数？（2）当k为时，函数为正比例函数？6.已知y-1与成反比例，当x=1时，y=4，求y与x的函数表达式，并判断是哪类函数？7.已知函数y=y1+y2,y1与x成正比，y2与x成反比，且当x=1是，y=4；当y=2时，y=5，试求y与x的函数关系式.小结本节中我们都学习了哪些重要的知识？作业书P3----练习1、2、3复习与回顾激发学生思考，联想，归纳、理解反比例函数的意义。理解反比例函数的定义尝试练习想一想，说一说分析、解决问题的方法，并解答.独立解决小组交流、探讨小组交流、探讨师、生一起分析板书设计26.11反比例函数的意义1..反比例函数：（1）定义：一般的，形如y=（k为常数，且k≠0）的函数其中x是自变量，y是函数，且x的取值≠0?（2）变式：①y=k×x-1②xy＝k③2运用与练习：课后反思
浙公网安备 33021202002483